Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Lí Thường Kiệt thành phố Bắc Ninh tỉnh Bắc Ninh |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Lí Thường Kiệt thành phố Bắc Ninh tỉnh Bắc Ninh

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông Lí Thường Kiệt thành phố Bắc Ninh tỉnh Bắc Ninh

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.1.1. Trên thế giới

1.1.2. Ở Việt Nam

1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài

1.2.1. Khái niệm quản lý và biện pháp quản lý

1.2.1.1. Khái niệm quản lí

1.2.1.2. Khái niệm biện pháp quản lý

1.2.2. Khái niệm quản lý giáo dục và quản lý trường học

1.2.2.1. Khái niệm quản lý giáo dục

1.2.2.2 . Khái niệm quản lý trường học

1.2.3. Hoạt động giáo dục và hoạt động GDNGLL; Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.2.3.1. Hoạt động giáo dục

1.2.3.2. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.2.3.3. Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.3. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông

1.3.1. Vị trí, vai trò của HĐGDNGLL ở trường THPT

1.3.1.1 Vị trí của HĐGDNGLL ở trường THPT

1.3.1.2. Vai trò của HĐGDNGLL ở trường THPT

1.3.2. Nội dung của chương trình HĐGDNGLL ở trường THPT

1.3.3. Đặc điểm của chương trình HĐGDNGLL ở trường THPT

1.3.3.1. HĐGDNGLL ở trường THPT được cấu trúc theo chủ đề của mỗi tháng và chủ đề hoạt động hè

1.3.3.2. Mức độ, yêu cầu của HĐGDNGLL được nâng cao hơn so với yêu cầu ở bậc THCS

1.3.3.3. Nội dung các chủ đề HĐGDNGLL rất phong phú, đa dạng, đề cập đến nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội, của đất nước và những vấn đề liên quan đến thế giới

1.3.3.4. Hình thức tổ chức HĐGDNGLL

1.4. Quản lý các HĐGDNGLL ở trường THPT

1.4.1. Quản lí việc xây dựng và thực hiện kế hoạch HĐGDNGLL

1.4.2. Quản lý đội ngũ GVCN thực hiện HĐGDNGLL ở các lớp

1.4.3. Quản lý đội ngũ cán bộ Đoàn thực hiện HĐGDNGLL

1.4.4. Quản lý về việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia tổ chức HĐGDNGLL

1.4.5. Quản lý việc tham gia HĐGDNGLL của đội ngũ cán bộ lớp và HS thông qua đội ngũ GVCN, cán bộ Đoàn.

1.4.6. Quản lý tài chính và cơ sở vật chất phục vụ cho HĐGDNGLL

1.4.7. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả HĐGDNGLL

1.5. Các yếu tố chi phối việc quản lí HĐGDNGLL ở trường THPT

CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG THPT LÍ THƯỜNG KIỆT – TRƯỜNG THPT LÍ NHÂN TÔNG – TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ – TRƯỜNG THPT YÊN PHONG SỐ II TỈNH BẮC NINH

2.1. Thực trạng tổ chức HĐGDNGLL cho HS ở trường THPT Lí Thường Kiệt; Trường THPT Lí Nhân Tông; Trường THPT Yên Phong số II; Trường THPT Nguyễn Văn Cừ - Tỉnh Bắc Ninh

2.1.1. Nhận thức của khách thể nghiên cứu về vai trò của HĐGDNGLL

2.1.2. Thực trạng của công tác tổ chức HĐGDNGLL cho HS ở các trường THPT Lí Thường Kiệt; Lí Nhân Tông ; Nguyễn Văn Cừ,: Yên Phong số II - Bắc Ninh.

2.2. Thực trạng biện pháp quản lý HĐGDNGLL của Hiệu trưởng ở các trường THPT Lí Thường Kiệt; Lí Nhân Tông; Yên Phong số II; Nguyễn Văn Cừ - Bắc Ninh

2.3. Đánh giá chung về thực trạng và nguyên nhân của thực trạng

CHƯƠNG III. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HĐGDNGLL CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÍ THƯỜNG KIỆT - BẮC NINH

3.1 Đề xuất một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL

3.1.1. Biện pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, và Cha mẹ HS về vị trí, vai trò và tác dụng của HĐGDNGLL trong việc hình thành và phát triển nhân cách cho các em

3.1.2. Biện pháp 2: Xây dựng đội ngũ quản lý và tổ chức HĐGDNGLL giỏi về chuyên môn nghiệp vụ và có tinh thần trách nhiệm cao

3.1.3. Biện pháp 3: Phát huy tối đa vai trò chủ thể của HS trong HĐGDNGLL

3.1.4. Biện pháp 4: Tăng cường và sử dụng hiệu quả CSVC kỹ thuật, tài chính cho HĐGDNGLL.

3.1.5. Biện pháp 5: Tăng cường Phối hợp các lực lượng giáo dục trong việc tổ chức HĐGDNGLL

3.1.6. Biện pháp 6: Trao đổi kinh nghiệm quản lý và tổ chức HĐGDNGLL giữa các trường.

3.1.7. Biện pháp 7: Đa dạng hóa các môi trường, hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL

3.1.8. Biện pháp 8: Kiểm tra, đánh giá kết quả HĐGDNGLL

3.2. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất

3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp.

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI