Nghiên cứu quy trình đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục và các biện pháp giáo dục nâng cao năng lực tự đánh giá cho sinh viên sư phạm |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Nghiên cứu quy trình đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục và các biện pháp giáo dục nâng cao năng lực tự đánh giá cho sinh viên sư phạm

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Nghiên cứu quy trình đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục và các biện pháp giáo dục nâng cao năng lực tự đánh giá cho sinh viên sư phạm

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu

1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Lý luận về Kiểm định chất lượng giáo dục

1.2.1. Chất lượng giáo dục

1.2.2. Kiểm định chất lượng giáo dục

1.2.3. Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục

1.3. Lý luận về đánh giá sinh viên theo tiêu chuẩn KĐCLGD

1.3.1. Đánh giá sinh viên theo tiêu chuẩn KĐCLGD

1.3.2. Ý nghĩa của việc đánh giá sinh viên theo tiêu chuẩn KĐCLGD

1.3.3. Các yêu cầu của đánh giá sinh viên theo tiêu chuẩn KĐCLGD

1.4. Lý luận về năng lực tự đánh giá của sinh viên

1.4.1. Khái niệm năng lực tự đánh giá

1.4.2. Cơ sở khoa học của năng lực tự đánh giá

1.4.3. Mục đích của tự đánh giá

1.4.4. Ý nghĩa của tự đánh giá

1.4.5. Đặc trưng của tự đánh giá

1.4.6. Sự cần thiết phải giáo dục năng lực TĐG cho SV

1.4.7. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực TĐG ở SV

1.5. Mối quan hệ giữa đánh giá và tự đánh giá ở sinh viên

Kết luận chương 1

Chương 2: Quy trình đánh giá SV theo tiêu chuẩn KĐCLGD

2.1. Khái quát về Trường ĐHSP – ĐHTN

2.1.1. Đặc điểm môi trường giáo dục

2.2.2. Đặc điểm sinh viên

2.2. Đánh giá thực trạng sinh viên theo tiêu chuẩn KĐCLGD

2.2.1. Sinh viên tự đánh giá

2.2.2. Đánh giá của giảng viên

2.3. Quy trình đánh giá sinh viên theo tiêu chuẩn KĐCLGD

2.3.1. Nguyên tắc xây dựng quy trình

2.3.2. Quy trình ĐG SV theotiêu chuẩn KĐCLGD

Kết luận chương 2

Chương 3: Các biện pháp giáo dục nâng cao năng lực TĐG cho SV

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp

3.2. Các biện pháp giáo dục nâng cao năng lực TĐG cho SV

3.2.1. Biện pháp 1: Đổi mới nội dung (học phần) đánh giá trong chương trình đào tạo giáo viên.

3.2.2. Biện pháp 2: Tổ chức tập huấn nâng cao năng lực tự đánh giá cho sinh viên

3.2.3. Biện pháp 3: Tổ chức cho sinh viên tự đánh giá kết quả học tập của bản thân thông qua quá trình dạy học

3.2.4. Biện pháp 4: Tổ chức cho sinh viên tự đánh giá thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.2.5. Biện pháp 5: Xây dựng quy trình hình thành năng lực tự đánh giá cho sinh viên

3.2.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.3. Tổ chức khảo nghiệm

Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI