[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học Quan hệ
vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường trung học phổ thông
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Một số vấn đề cơ bản về phương pháp dạy học đàm thoại phát
hiện
1.2. Một số vấn đề cơ bản về câu hỏi
1.3. Thực tiễn việc dạy học nội Quan hệ vuông góc trong khôn gian
ở trường phổ thông.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
CHƯƠNG 2. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐỂ XÂY DỰNG MỘT
SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔN GIAN
2.1. Một số định hướng sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào
thiết kế một giáo án dạy học theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học
2.2. Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào xây dựng giáo án
dạy học
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
3.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm.
3.4. Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
KẾT LUẬN CHUNG
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
