[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện
pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh
theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
CHƯƠNG
I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG
THPT
1.1.
Khái quát về lịch sử vấn đề nghiên cứu
1.2.
Một số khái niệm cơ bản
1.3.
Lý thuyết về lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
1.4.
Tính tất yếu phải thay đổi trong quản lý nhà trường phổ thông nói chung và quản
lý hoạt động dạy học nói riêng ở nước ta
1.5.
Các thành tố tạo ra sự thay đổi và quy trình quản lý sự thay đổi trong nhà trường
CHƯƠNG
II. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ HẠ
LONG, TỈNH QUẢNG NINH TỪ NĂM 2005 ĐẾN 2009
2.1.
Khái quát về các trường THPT ở thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
2.2.
Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo 5 thành tố tạo ra sự thay
đổi
2.3.
Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý và hiệu quả của các biện pháp quản lý hoạt
động dạy học ở các trường THPT thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
CHƯƠNG
III. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI TRONG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ HẠ LONG
3.1.
Những cơ sở đề xuất các biện pháp quản lý HĐDH
3.2.
Các biện pháp cơ bản quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường THPT
ở thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
3.3.
Kiểm chứng về tính phù hợp và khả thi của các biện pháp
KẾT
LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
