Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THCS huyện Đầm Hà tỉnh Quảng Ninh |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THCS huyện Đầm Hà tỉnh Quảng Ninh

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THCS huyện Đầm Hà tỉnh Quảng Ninh

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Cơ sở lý luận

1.2.1. Quản lý giáo dục

1.2.2. Quản lý nhà trường

1.2.3. Vị trí, mục tiêu và cơ cấu tổ chức của trường THCS

1.3. Tổ chuyên môn và quản lý hoạt động tổ chuyên môn

1.3.1. Tổ chuyên môn, vị trí và hoạt động

1.3.2. Trách nhiệm quyền hạn của Hiệu trưởng và tổ trưởng

1.3. 3. Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn

1.3.3.1. Chỉ đạo lập kế hoạch năm học của tổ chuyên môn

1.3.3.2. Chỉ đạo, tổ chức thực hiện các hoạt động của tổ chuyên môn

1.3.3.3. Kiểm tra, đánh giá các hoạt động chuyên môn

1.3.3.4. Tổ chức cho đội ngũ giáo viên

1.3.3.5. Các biện pháp hỗ trợ nhằm nâng cao chất lượng

1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn

1.4.1. Trình độ, năng lực quản lý của Hiệu trưởng

1.4.2. Năng lực chuyên môn của tổ trưởng

1.4.3. Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường

1.4.4. Công tác quản lý, chỉ đạo của phòng Giáo dục và Đào tạo

1.4.5. Năng lực chuyên môn và sự ủng hộ của các thành viên

Kết luận chương 1

Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐẦM HÀ - TỈNH QUẢNG NINH

2.1. Khái quát về tình hình giáo dục huyện Đầm Hà - Quảng Ninh

2.1.1. Một số đặc điểm tự nhiên, xã hội

2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục

2.1.3. Các mục tiêu và nhiệm vụ cụ thể

2.2. Thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn ở các trường THCS huyện Đầm Hà - tỉnh Quảng Ninh

2.2.1. Nhận thức của giáo viên về vai trò và nội dung của tổ chuyên môn trong nhà trường

2.2.2. Thực trạng năng lực quản lý của tổ trưởng chuyên môn

2.2.3. Thực trạng chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn

2.2.4. Thực trạng cơ sở vật chất và môi trường phục vụ cho hoạt động chuyên môn của giáo viên

2.3. Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng các trường THCS huyện Đầm Hà - tỉnh Quảng Ninh hiện nay

2.3.1. Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò và nội dung quản lý

2.3.2. Thực trạng về chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động

2.3.3. Thực trạng về quản lý việc thực hiện chương trình

2.3.4. Thực trạng về quản lý việc thực hiện đổi mới

2.3.5. Thực trạng về công tác quản lý việc thực hiện nề nếp

2.3.6. Thực trạng về công tác bồi dưỡng giáo viên

2.3.7. Đánh giá khái quát về chất lượng quản lý hoạt động tổ chuyên môn

Kết luận chương 2

Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN ĐẦM HÀ- TỈNH QUẢNG NINH

3.1. Các căn cứ và các nguyên tắc đề xuất

3.1.1. Căn cứ vào mục tiêu chiến lược

3.1.2. Đảm bảo quy chế quản lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo

3.1.3. Phù hợp với mục tiêu phát triển giáo dục huyện Đầm Hà

3.1.4. Phù hợp với tình hình thực tế ở địa phương

3.1.5. Đảm bảo tính đồng bộ, tính kế thừa và tính khả thi

3.2. Mục tiêu, phương pháp hoạt động tổ chuyên môn

3.2.1. Mục tiêu hoạt động tổ chuyên môn

3.2.2. Phương pháp hoạt động tổ chuyên môn

3.3. Biện pháp quản lý của Hiệu trưởng nhằm tăng cường hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THCS huyện Đầm Hà - tỉnh Quảng Ninh

3.3.1. Những biện pháp quản lý cần được tiếp tục

3.3.2. Những biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn cần cải tiến

3.3.3. Những biện pháp mới cần bổ sung

3.3.4. Điều kiện đảm bảo thực thi các biện pháp

3.4. Khảo sát về mức độ cần thiết và tính khả thi

Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI