[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Vận
dụng quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của A.X.Makarenko trong công tác
giáo dục tại trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình
MỤC
LỤC
PHẦN:
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG
1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC VỀ CHỦ NGHĨA NHÂN ĐẠO CỦA
A.X.MAKARENKO.
1.1.
Tổng quan lịch sử về vấn đề nghiên cứu
1.1.1
Tại Liên Xô và các nước ngoài Liên Xô
1.1.2.
Tại Việt Nam
1.2.
Cuộc đời và sự nghiệp của A.X.Makarenko
1.3.
Quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của A.X.Makarenko
1.3.1.
Cách đánh giá con người
1.3.2.
Yêu thương con người, tin vào con người, nhìn thấy ưu điểm ở con người
1.3.3.
Cách đòi hỏi con người và tôn trọng đối với con người
1.4.
Giáo dục trẻ vị thành niên phạm pháp
1.4.1.
Giáo dục lại
1.4.2.
Đối tượng giáo dục lại
1.4.2.1.
Biểu hiện của trẻ hư
1.4.2.2.
Đặc điểm nhân cách đối tượng giáo dục lại
TIỂU
KẾT CHƯƠNG MỘT
CHƯƠNG
2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG GIÁO DƯỠNG SỐ 2
2.1.
Sự tiếp cận quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của A.X.Makarenko ở Việt
Nam
2.2.
Tìm hiểu về trường Giáo dưỡng số 2
2.2.1
Hoàn cảnh ra đời trường Giáo dưỡng số 2
2.2.2
Chức năng, mục tiêu và nhiệm vụ của trường Giáo dưỡng số 2
2.2.3.
Đặc điểm tâm lý và hoàn cảnh gia đình học sinh TGD số 2
2.2.3.1.
Nhận thức của học sinh TGD số 2
2.2.3.2.
Đặc điểm về tình cảm
2.2.3.3.
Đặc điểm về hành vi
2.2.3.4.
Hoàn cảnh gia đình học sinh TGD số 2
2.2.4
Đặc điểm cán bộ giáo viên TGD số 2
2.3
Đặc điểm những hoạt động giáo dục trong TGD số 2
2.3.1.
Hoạt động học tập văn hoá
2.3.2.
Hoạt động lao động hướng nghiệp
2.3.3
Hoạt động bổ trợ giáo dục
2.4.
Tìm hiểu sự tiếp cận của các cán bộ và giáo và giáo viên TGD số 2 với quan điểm
giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của A.X.Makarenko
TIỂU
KẾT CHƯƠNG 2
CHƯƠNG
3: CÁC BIỆN PHÁP VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC VỀ CHỦ NGHĨA NHÂN ĐẠO CỦA
A.X.MAKARENKO TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG GIÁO DƯỠNG
3.1.
Các biện pháp
3.1.1.
Biện pháp kết hợp đúng đắn lòng tin và sự tôn trọng đối với học sinh trong quá
trình giáo dục
3.1.1.1.
Mục đích, ý nghĩa của biện pháp
3.1.1.2.
Nội dung và cách thực hiện biện pháp
3.1.2.
Biện pháp tiến hành giáo dục đồng bộ (dạy văn hoá, hướng nghiệp và dạy nghề,
vui chơi, thể dục thể thao, văn nghệ)
3.1.2.1.
Mục đích và ý nghĩa của biện pháp
3.1.2.2.
Nội dung và cách thực hiện biện pháp
3.1.3.
Biện pháp giáo dục bằng tình cảm
3.1.3.1.
Mục đích, ý nghĩa biện pháp
3.1.3.2.
Nội dung và cách thực hiện biện pháp
3.1.4.
Biện pháp chuẩn bị cho học sinh hoà nhập xã hội.
3.1.4.1.
Mục đich, ý nghĩa biện pháp
3.1.4.2.
Nội dung và cách thực hiện biện pháp
3.2.
Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp
3.2.1.
Mục đích
3.2.2.
Nội dung
TIỂU
KẾT CHƯƠNG 3
KẾT
LUẬN VÀ MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT
DANH
MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
