Xây dựng chiến lược phát triển trường trung học cơ sở hướng tới đạt chuẩn quốc gia |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Xây dựng chiến lược phát triển trường trung học cơ sở hướng tới đạt chuẩn quốc gia

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Xây dựng chiến lược phát triển trường trung học cơ sở hướng tới đạt chuẩn quốc gia

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HƯỚNG TỚI ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

1.2. Một số khái niệm, thuật ngữ có liên quan đến vấn đề nghiên cứu

1.2.1. Chiến lược

1.2.2. Dự báo

1.2.3. Quy hoạch

1.2.4. Kế hoạch

1.2.5. Mối quan hệ giữa đường lối, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch và dự báo

1.2.6. Xây dựng chiến lược

1.2.7. Vai trò của chiến lược hoạt động trường

1.2.8. Chuẩn

1.2.9. Tiêu chuẩn

1.2.10. Tiêu chuẩn hóa

1.2.11. Chuẩn hóa trong giáo dục

1.2.12. Trường đạt chuẩn quốc gia

1.2.13. Trường THCS trong hệ thống giáo dục quốc dân

1.2.14. Trường THCS đạt chuẩn quốc gia

Tiểu kết chương 1

Chương 2: THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS HƯỚNG TỚI ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ

2.1. Điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ

2.2. Thực trạng GD&ĐT của huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ

2.3. Thực trạng xây dựng trường THCS hướng tới đạt chuẩn quốc gia ở huyện Đoan Hùng

2.4. Thực trạng phát triển giáo dục THCS huyện Đoan Hùng theo 5 tiêu chuẩn Quốc gia

2.4.1. Tiêu chuẩn 1 – Tổ chức nhà trường

2.4.2. Tiêu chuẩn 2 – Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

2.4.3. Tiêu chuẩn 3 – Chất lượng giáo dục

2.4.4. Tiêu chuẩn 4 - Cơ sở vật chất và thiết bị

2.4.5. Tiêu chuẩn 5 - Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

2.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến việc xây dựng chiến lược phát triển trường THCS hướng tới đạt chuẩn quốc gia

2.5.1. Môi trường vĩ mô

2.5.2. Nhóm nhân tố bên trong

2.6. Thực trạng trường THCS Minh Lương xây dựng chiến lược phát triển hướng tới đạt chuẩn quốc gia

2.6.1. Môi trường bên trong

2.6.2. Môi trường bên ngoài

2.7. Xác định các vấn đề ưu tiên

2.8. Đánh giá chung về công tác xây dựng phát triển trường THCS hướng tới đạt chuẩn gia ở huyện Đoan Hùng

2.8.1. Ưu điểm

2.8.2. Nhược điểm

2.8.3. Những nguyên nhân

2.8.4. Những bài học kinh nghiệm

Tiểu kết chương 2

Chương 3: XÂY DỰNG BẢN CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HƯỚNG TỚI ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở TRƯỜNG THCS MINH LƯƠNG HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ GIAI ĐOẠN 2015-2025

3.1. Nguyên tắc xây dựng chiến lược

3.1.1. Chiến lược phải quán triệt đường lối, quan điểm, chủ trương, phương hướng phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước

3.1.2. Chiến lược phải được xây dựng có cơ sở khoa học, sát thực tiễn

3.1.3. Chiến lược phải cân đối, toàn diện và có trọng tâm

3.1.4. Chiến lược phải bảo đảm tính tập trung dân chủ

3.1.5. Chiến lược phải bảo đảm tính linh hoạt

3.2. Chiến lược phát triển trường THCS hướng tới đạt chuẩn quốc gia ở trường THCS Minh Lương, huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2015-2025

3.2.1. Tầm nhìn, sứ mệnh và các giá trị cốt lõi

3.2.2. Mục tiêu, chỉ tiêu và phương châm hành động

3.3. Các giải pháp thực hiện chiến lược

3.3.1. Các giải pháp chung

3.3.2. Các giải pháp cụ thể

3.4. Vai trò của các bên tham gia

3.4.1. Phổ biến kế hoạch chiến lược

3.4.2. Tổ chức

3.4.3. Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược

3.4.4. Đối với Hiệu trưởng

3.4.5. Đối với Phó Hiệu trưởng

3.4.6. Đối với tổ trưởng chuyên môn

3.4.7. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên

3.4.8. Đối với học sinh

3.4.9. Hội cha mẹ học sinh

3.4.10. Các Tổ chức Đoàn thể trong trường

3.5. Khảo nghiệm nhận thức về tính cần thiết và tính khả thi của chiến lược

Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI