Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si su-pham Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3

MỤC LỤC

A. MỞ ĐẦU

B. NỘI DUNG CHÍNH

Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HỆ THỐNG BÀI TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ THEO CHỦ ĐIỂM CHO HS LỚP 3

1.1. Cơ sở lí luận

1.1.1. Lí thuyết về từ tiếng Việt

1.1.2. Một số vấn đề lý thuyết về phương pháp dạy - học tiếng Việt ở tiểu học

1.1.3. Mục tiêu của việc dạy từ ngữ cho học sinh

1.2. Cơ sở thực tiễn

1.2.1. Chương trình phân môn Luyện từ và câu trong sách Tiếng Việt 3

1.2.2. Thực trạng dạy - học phân môn Luyện từ và câu trong sách Tiếng Việt 3

1.3. Kết luận

Chương 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH LỚP 3

2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3

2.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính tích hợp

2.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống

2.1.3. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp nội dung chương trình

2.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức và phát huy tính sáng tạo của học sinh

2.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa

2.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi

2.2. Hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3

2.2.1. Giới thiệu khái quát hệ thống bài tập

2.2.2. Hệ thống bài tập mẫu

2.3. Tổng kết chương

Chương 3: HƯỚNG SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Hướng sử dụng các bài tập

3.2. Thực nghiệm sư phạm

3.2.1. Mục đích thực nghiệm

3.2.2. Khu vực và địa bàn thực nghiệm

3.2.3. Quy trình thực nghiệm

3.2.4. Kiểm tra và đánh giá kết quả thực nghiệm

3.2.5. Những điểm tốt và chưa tốt trong tiết dạy thử nghiệm; khả năng thực thi của hệ thống bài tập mà luận văn đề xuất

C. KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]