Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phân cấp quản lý giáo dục đại học trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam |Tài liệu miễn phí

Home bao-cao-khoa-hoc Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phân cấp quản lý giáo dục đại học trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phân cấp quản lý giáo dục đại học trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

MỤC LỤC

TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

SUMMARY OF RESEARCH OUTCOMES

Phần 1: MỞ ĐẦU

Phần 2: CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐẠT ĐƯỢC

A. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÂN CẤP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở VIỆT NAM

I. Một số khái miện.

II. Phân cấp quản lí GDĐH trong nền kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.

III. Cơ sở pháp lý về phân cấp quản lí trong GDĐH.

B. THỰC TRẠNG PHÂN CẤP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM VÀ KINH NGHIỆM CỦA MỘT SỐ NƯỚC

I. Khái quát về hệ thống các cơ sở GDĐH.

II. Thực trạng phân cấp quản lý GDĐH.

III. Tổng quan kinh nghiệm phân cấp quản lý giáo dục đại học của một số nước.

C. ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÂN CẤP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

I. Một số định hướng.

II. Mô hình tổng thể phân cấp quản lý giáo dục Đại học.

III. Chế độ tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường ĐH.

IV. Một số giải pháp phân cấp quản lý theo hướng tăng cường quyền tự chủ và trách nhiệm nhiệm xã hội của các trường ĐH.

Phần 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]