[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [tomtat]
[kythuat]
[/kythuat]
Rèn kỹ năng viết chính tả của hoc sinh dân tộc thiểu số lớp 2 Trường tiểu học quyết tâm Sơn La Down tại đây
MỤC LỤC
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Mục đích nghiên cứu
4. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
5. Giả thuyết khoa học
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Cấu trúc của đề tài
PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2
1.1. Một số vấn đề chung về dạy học chính tả
1.1.1. Khái niệm chính tả
1.1.2. Mục tiêu của phân môn Chính tả
1.1.3. Nhiệm vụ của dạy chính tả ở Trƣờng Tiểu học
1.2. Cơ sở khoa học về việc dạy chính tả
1.2.1. Cơ sở triết hoc̣ Mác – Lê Nin
1.2.2. Cơ sở ngôn ngữ học
1.2.3. Cơ sở giáo dục học
1.2.4. Cơ sở tâm lí học
1.3. Nguyên tắc dạy học chính tả
1.3.1. Nguyên tắc phát triển lời nói trong dạy học chính tả
1.3.2. Nguyên tắc phát triển tư duy trong dạy học chính tả
1.3.3. Nguyên tắc tính đến đặc điểm của học sinh trong dạy học chính tả
1.3.4. Nguyên tắc phối hợp phương pháp tích cực với phương pháp tiêu cực trong dạy học chính tả
TIỂU KẾT
CHƯƠNG 2 : CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.1. Khảo sát thực trạng dạy học chính tả lớp 2 - Trường Tiểu học Quyết Tâm - Sơn La
2.1.1. Mục đích khảo sát
2.1.2. Nội dung khảo sát
2.1.3. Đối tượng khảo sát
2.1.4. Phương pháp khảo sát
2.1.5. Thời gian, địa bàn khảo sát
2.2. Kết quả khảo sát
2.2.1. Chương trình Chính tả ở lớp 2
2.2.2. Thực trạng dạy học chính tả lớp 2 - Trường Tiểu học Quyết Tâm - Sơn La
2.2.3. Đặc điểm học sinh dân tộc thiểu số với việc rèn kỹ năng chính tả
2.2.4.Thực trạng học chính tả của học sinh lớp 2 - Trường Tiểu học Quyết Tâm - Sơn La
TIỂU KẾT
CHƯƠNG 3:BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA
3.1. Vận dụng các phương pháp dạy chính tả để rèn kỹ năng viết chính tả cho học sinh dân tộc thiểu số
3.1.1. Phương pháp phân tích ngôn ngữ
3.1.2. Phương pháp giao tiếp
3.1.3. Phương pháp rèn luyện theo mẫu
3.1.1. Phương pháp thực hành
3.2. Các biện pháp rèn kỹ năng viết chính tả cho học sinh
3.2.1. Rèn kỹ năng phát âm đúng
3.2.2. Cách sử dụng quy tắc viết hoa
3.2.3. Tạo hứng thú học tập cho học sinh
3.2.4. Thống nhất giữa giáo viên và học sinh về cách đọc, cách phát âm và rèn luyện qua các môn khác
3.2.5. Lựa chọn nội dung chính tả phù hợp với từng đối tượng học sinh
3.2.6. Sử dụng các mẹo luật quy tắc chính tả
3.2.7. Yêu cầu học sinh tự phát hiện ra lõi chính tả và tự sửa lỗi
3.2.8. Kết hợp với phụ huynh và các lực lượng khác
3.2.9. Rèn kỹ năng chính tả thông qua trò chơi
3.3. Thử nghiệm tính khả thi và phù hợp của các biện pháp
3.3.1. Mục đích thể nghiệm sư phạm
3.3.2. Đối tượng, thời gian, địa bàn thể nghiệm
3.3.3. Nội dung và phương pháp thể nghiệm
TIỂU KẾT
PHẦN KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
[/tomtat] Bài viết liên quan
