[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [tomtat]
Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên Down tại đây
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ
CHƯƠNG 1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
1.2.1. Ý nghĩa lý luận.
1.2.2. Ý nghĩa thực tiễn
1.3. Mục tiêu nghiên cứu
1.4. Phạm vi và phương pháp nghiên cứu
1.4.1. Phạm vi nghiên cứu
1.4.2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.
1.5. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu
1.6. Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu
1.6.1. Câu hỏi nghiên cứu.
1.6.2. Giả thuyết nghiên cứu
1.7. Các biến số
1.7.1. Biến độc lập
1.7.2. Biến phụ thuộc
1.8. Khung lý thuyết
CHƯƠNG 2. TỔNG QUAN
2.1. Giới thiệu chung
2.2. Khái niệm về đánh giá (evaluation)
2.3. Đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên
2.4. Sơ lược lịch sử hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá giảng viên trên thế giới và tại Việt Nam
2.5. Hoạt động lấy ý kiến sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường Đại học Kinh tế Tài chính thành phố Hồ Chí Minh.
2.6. Các yếu tố đặc điểm người học tác động đến kết quả đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên
2.7. Tiểu kết
CHƯƠNG 3. KIỂM TRA ĐỘ TIN CẬY CỦA THANG ĐO
3.1. Giới thiệu
3.2. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)
3.3. Kiểm tra độ tin cậy của thang đo
3.4. Tiểu kết
CHƯƠNG 4. TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA NGƯỜI HỌC ĐẾN KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN
4.1. Giới thiệu.
4.2. Tác động của yếu tố giới tính sinh viên.
4.3. Tác động của yếu tố hệ đào tạo
4.4. Tác động của yếu tố điểm kết thúc môn học
4.5. Tác động của yếu tố điểm trung bình chung học kỳ khảo sát
4.6. Tác động của yếu tố năm học của sinh viên
4.7. Tiểu kết
CHƯƠNG 5. SỰ BIẾN THIÊN CỦA KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN THEO CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA NGƯỜI HỌC
5.1. Phân tích hồi quy tuyến tính bội
5.2. Kết quả phân tích hồi qui
5.3. Tiểu kết
CHƯƠNG 6. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
6.1. Kết luận
6.2. Hạn chế trong nghiên cứu
6.3. Hướng nghiên cứu tiếp theo
6.4. Khuyến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
[/tomtat]
[kythuat]
Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên
[/kythuat]

Bài viết liên quan