[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [tomtat]
[kythuat]
[/kythuat]
Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 thành phố Nha Trang Down tại đây
MỤC LỤC
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Mục tiêu nghiên cứu
4. Câu hỏi nghiên cứu
5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
6. Giới hạn nghiên cứu
7. Nhiệm vụ nghiên cứu
8. Phương pháp nghiên cứu
9. Phạm vi, thời gian khảo sát
10. Ý nghĩa của nghiên cứu
11.Những vấn đề đạo đức có thể nảy sinh
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ TỔNG QUAN
1.1. Cơ sở giáo dục học dạy học tiểu học
1.1.1. Quá trình dạy học tiểu học
1.1.2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học tiểu học
1.1.3. Hệ thống các phương pháp dạy học tiểu học
1.1.4. Các hình thức tổ chức dạy học tiểu học
1.2. Vai trò của hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
1.2.1. Định nghĩa đánh giá
1.2.2. Định nghĩa về Chuẩn
1.2.3. Chuẩn nghề nghiệp là gì?
1.2.4. Chuẩn nghề nghiệp GVTH
1.2.5. Bản chất của đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
1.2.6. Mục đích của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn
1.2.7. Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn
1.2.8. Nội dung Chuẩn nghề nghiệp GVTH
1.2.9. Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Trường tiểu học Vĩnh Lương 1
1.3. Tổng quan tài liệu
Chương 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Ở VIỆT
NAM VÀ MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI
2.1. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Mĩ
2.2. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Anh
2.3. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Úc
2.4. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Việt Nam
Chương 3. TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH LƯƠNG 1- TP. NHA TRANG
3.1. Quy trình nghiên cứu
3.1.1. Qui trình thu thập dữ liệu
3.1.2. Qui trình phân tích dữ liệu
3.2. Giới thiệu phiếu khảo sát
3.2.1. Giới thiệu phiếu khảo sát đối với giáo viên
3.2.2. Giới thiệu phiếu khảo sát đối với cán bộ quản lí
3.3. Qui trình tiến hành điều tra khảo sát
3.4. Phân tích kết quả nghiên cứu
KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Hạn chế của nghiên cứu
3. Đề xuất giải pháp, khuyến nghị
3.1. Đối với cán bộ quản lí
3.2. Đối với chuyên môn và giáo viên
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
[/tomtat] Bài viết liên quan
