Sự khác biệt trong đánh giá giữa giảng viên và sinh viên đối với chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc

Home 1-luan-an-thac-si su-pham thao Sự khác biệt trong đánh giá giữa giảng viên và sinh viên đối với chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc – Quảng Ninh

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [tomtat]
Sự khác biệt trong đánh giá giữa giảng viên và sinh viên đối với chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc – Quảng Ninh Down tại đây

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

MỤC LỤC

DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Mục đích nghiên cứu của đề tài

3. Giới hạn nghiên cứu của đề tài

4. Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu

5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

6. Phạm vi nghiên cứu

7. Phương pháp nghiên cứu

8. Cấu trúc của luận văn

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ

CHẤT LƯỢNG HOẠT GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN

1.1. Tổng quan

1.2. Cơ sở lý luận

1.2.1. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy

1.2.1.1. Đánh giá

1.2.1.2. Giảng dạy

1.2.1.3. Chất lượng

1.2.1.4. Chất lượng trong giáo dục đại học

1.2.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động giảng dạy

1.2.3. Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy

1.2.4. Các phương pháp và cách tiếp cận trong đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy

1.2.5. Công cụ đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy

1.3. Kết luận Chương 1

CHƯƠNG 2: CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY

CỦA GV VÀ SỰ KHÁC BIỆT GIỮA GV VÀ SV TRONG ĐÁNH GIÁ

CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GV TẠI

TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC – QUẢNG NINH

2.1. Giới thiệu về Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc - Quảng Ninh

2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển

2.1.2. Sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu phát triển

2.1.3. Công tác đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy của GV

2.2. Chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên

2.2.1. Công cụ đánh giá chất lượng hoạt động giảng dạy của GV

2.2.2. Chất lượng hoạt động giảng dạy của GV theo đánh giá của SV

2.2.3. Chất lượng hoạt động giảng dạy của GV theo đánh giá của GV

2.3. Sự khác biệt giữa GV và SV trong đánh giá chất lượng giảng dạy của GV

2.3.1. Phân tích thống kê mô tả theo các nhận định trên phiếu đánh giá

2.3.2. Phân tích tương quan giữa các tiêu chí trên phiếu đánh giá

2.3.3. Phân tích sự khác biệt về mức độ đánh giá các tiêu chí giữa GV và SV

2.4. Kết luận Chương 2

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI

TRƯỜNG CAO ĐẲNG NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC – QUẢNG NINH

3.1. Giải pháp từ phía Nhà trường

3.1.1. Đẩy mạnh công tác tự đánh giá toàn bộ các hoạt động của Nhà trường và của từng chuyên ngành đào tạo

3.1.2. Hoàn thiện hệ thống đảm bảo chất lượng các hoạt động giảng dạy trong Nhà trường

3.1.3. Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học trong đội ngũ giảng viên góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy

3.2. Giải pháp cho giảng viên

3.2.1. Đổi mới phương pháp giảng dạy

3.2.2. Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên

3.2.3. Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên

3.3. Giải pháp cho sinh viên

3.3.1. Nâng cao tính tích cực, chủ động trong học tập, nghiên cứu khoa học của SV

3.3.2. Tạo môi trường thuận lợi giúp SV thực hiện tốt các nhiệm vụ của mình

3.4. Kết luận Chương 3

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

[kythuat]

Sự khác biệt trong đánh giá giữa giảng viên và sinh viên đối với chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc – Quảng Ninh

[/kythuat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI