[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học Phổ thông
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề giáo dục kỹ năng xã hội và quản lý giáo dục kỹ năng xã hội
1.2. Lý luận về kỹ năng xã hội và giáo dục kỹ năng xã hội
1.3. Lý luận về quản lý giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh THPT
1.4. Vai trò chỉ đạo giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông với tư cách chủ thể quản lý
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh trung học phổ thông
Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÊ ÍCH MỘC
2.1. Vài nét chung về kinh tế, xã hội, giáo dục trung học phổ thông huyện Thủy Nguyên và Trường trung học phổ thông Lê Ích Mộc
2.2. Thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh THPT
2.3. Thực trạng quản lý giáo dục hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh trung học phổ thông
2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội xho học sinh trung học phổng thông.
Tiểu kết chương 2
Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT
3.1. Các nguyên tắc đề xuất các biện pháp tăng cường quản lý giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh
3.2. Các biện pháp tăng cường quản lý giáo dục kỹ năng xã hội cho học sinh
3.3. Điều kiện thực hiện các biện pháp
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.5. Khảo nghiệm nhận thức của các khách thể về tính chất và tính khả thi của biện pháp đề xuất
3.6. Thực nghiệm quản lý giáo dục KNXH cho học sinh qua biện pháp “Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh về việc đẩy mạnh giáo dục KNXH cho học sinh”
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤC LỤC
Bài viết liên quan
