[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học Cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỔI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SGK SAU NĂM 2015
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Các khái niệm cơ bản
1.3. Các nội dung cơ bản của quản lý nhà trường trung học
1.4. Một số vấn đề lí luận về bồi dưỡng THCS đáp ứng yêu cầu đối với chương trình SGK sau năm 2015
1.5. Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình SGK sau 2015
1.6. Đổi mới giáo dục phổ thông và các yêu cầu đặt ra về công tác quản lý bồi dưỡng cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình SGK sau năm 2015
Chương 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THCS ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2015 Ở THÀNH PHỐ UÔNG BÍ, TỈNH QUẢNG NINH
2.1. Khái quát tình hình phát triển giáo dục thành phố Uông Bí và khái quát về quá trình khảo sát
2.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên các trường THCS thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
2.3. Thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên THCS
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
2.5. Đánh giá chung về thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THCS
Chương 3: BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THCS ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SGK NĂM 2015 Ở THÀNH PHỐ UÔNG BÍ, TỈNH QUẢNG NINH
3.1. Định hướng và nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2. Nguyên tắc đảm bảo phát huy tính tích cực, chủ động của đội ngũ giáo viên trường THCS
3.3. Biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình SGK sau năm 2015 ở thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
3.4. Khảo nghiệm tính khả thi và sự cần thiết của các biện pháp quản lý đã được đề xuất
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
