[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Đổi mới công tác bổ nhiệm và luân chuyển cán bộ quản lý các trường Trung học Cơ sở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc
MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Những đóng góp mới của luận văn
9. Cấu trúc luận văn
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỔ NHIỆM VÀ LUÂN CHUYỂN CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Tổ chức
1.2.3. Cán bộ quản lý và đội ngũ cán bộ quản lý
1.2.4. Chất lượng đội ngũ CBQL
1.2.5. Bổ nhiệm CBQL
1.2.6. Luân chuyển cán bộ quản lý
1.3. Trường THCS và CBQL trường THCS
1.3.1. Trường THCS trong hệ thống giáo dục quốc dân
1.3.2. Cán bộ quản lý trường THCS
1.4. Tổ chức bổ nhiệm và luân chuyển CBQL trường THCS
1.4.1. Mục đích việc tổ chức bổ nhiệm và luân chuyển CBQL
1.4.2. Những nguyên tắc cơ bản trong việc tổ chức bổ nhiệm và luân chuyển CBQL trường THCS
1.4.3. Qui trình bổ nhiệm và luân chuyển CBQL trường THCS
1.4.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác bổ nhiệm và luân chuyển cán bộ
1.4.5. Ý nghĩa của bổ nhiệm và luân chuyển cán bộ đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS
Kết luận chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC BỔ NHIỆM VÀ LUÂN CHUYỂN CBQL CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN TAM DƯƠNG, TỈNH VĨNH PHÚC
2.1. Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc
2.1.1. Vị trí địa lý tự nhiên và dân số
2.1.2. Nguồn nhân lực và tăng trưởng kinh tế
2.2. Thực trạng giáo dục và đào tạo huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc
2.2.1. Một số chủ trương nhằm đổi mới giáo dục và đào tạo
2.2.2. Kết quả thực hiện các chủ trương của ngành GD&ĐT
2.3. Thực trạng về giáo dục THCS huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc
2.3.1. Mạng lưới trường, lớp THCS
2.3.2. Tình hình chung về giáo dục THCS
2.3.2. Chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc
2.4. Thực trạng việc tổ chức bổ nhiệm và luân chuyển CBQL các trường THCS huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc
2.4.1. Bổ nhiệm CBQL trường THCS
2.4.2. Luân chuyển cán bộ quản lý trường THCS
2.4.3. Nhận xét chung và bài học kinh nghiệm trong việc tổ chức bổ nhiệm và luân chuyển CBQL trường THCS
Kết luận chương 2
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỔ NHIỆM VÀ LUÂN CHUYỂN CBQL NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG THCS HUYỆN TAM DƯƠNG, TỈNH VĨNH PHÚC
3.1. Những nguyên tắc chỉ đạo việc đề xuất các biện pháp
3.1.1. Bổ nhiệm và luân chuyển cán bộ phải đạt mục đích nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính nhất quán
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.2. Một số biện pháp tổ chức bổ nhiệm và luân chuyển CBQL các trường THCS
3.2.1. Vận hành tốt cơ chế lãnh đạo, quản lý đội ngũ CBQL trường THCS
3.2.2. Quy hoạch và bố trí, sử dụng hợp lý đội ngũ CBQL trường THCS
3.2.3. Xây dựng kế hoạch bổ nhiệm và luân chuyển CBQL trường THCS trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt
3.2.4. Phát huy dân chủ trong bổ nhiệm và luân chuyển CBQL trường THCS
3.2.5. Tăng cường bồi dưỡng và tự bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường THCS đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình hiện nay
3.2.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Điều kiện thực hiện các biện pháp nêu trên
3.5. Kiểm chứng tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
