[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường mầm non thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh theo chuẩn nghề nghiệp
MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc luận văn
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Những nghiên cứu ở nước ngoài
1.1.2. Những nghiên cứu ở trong nước
1.2. Khái niệm công cụ của đề tài
1.2.1. Giáo viên mầm non
1.2.2. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
1.2.3. Hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo CNN
1.2.4. Khái niệm quản lý
1.2.5. Biện pháp QL hoạt động bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp
1.3. Một số vấn đề lý luận cơ bản về bậc MN và công tác quản lý trường MN
1.3.1. Bậc Giáo dục mầm non
1.3.2. Quản lý trường Mầm non
1.3.3. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của Hiệu trưởng trong trường mầm non
1.4. Lý luận về hoạt động BD GVMN theo chuẩn nghề nghiệp
1.4.1. Giới thiệu khái quát về chuẩn nghề nghiệp GVMN
1.4.2. Sự cần thiết của việc BD GVMN theo chuẩn nghề nghiệp
1.4.3. Mục tiêu của hoạt động BD GVMN theo CNN
1.4.4. Nội dung bồi dưỡng GV mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
1.4.5. Phương pháp bồi dưỡng giáo viên mầm non
1.4.6. Hình thức bồi dưỡng giáo viên mầm non
1.5. Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
1.5.1. Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo CNN
1.5.2. Phương pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên MN theo CNN .
1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng quản lý hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN
1.6. Kết luận chương 1
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
2.1. Khái quát về khảo sát thực trạng
2.1.1. Một số đặc điểm đặc trưng về kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục của thành phố Uông Bí
2.1.2. Mục tiêu khảo sát
2.1.3. Đối tượng và quy mô khảo sát
2.1.4. Nội dung khảo sát
2.1.5. Phương pháp khảo sát và cách xử lý kết quả
2.2. Thực trạng đội ngũ GV mầm non thành phố Uông Bí.
2.2.1. Sự phát triển của đội ngũ GVMN về số lượng, cơ cấu, trình độ đào tạo, chất lượng của đội ngũ GVMN thành phố Uông Bí.
2.2.2. Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên MN đánh giá theo các yêu cầu của CNN
2.2.3. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ GVMN
2.3. Thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên các trường MN thành phố Uông Bí theo chuẩn nghề nghiệp
2.3.1. Đánh giá nhận thức của CBQL và GV về tính cần thiết của hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN
2.3.2. Đánh giá của CBQL và GV về mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN
2.3.3. Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về tình cần thiết của các nội dung BDGV theo chuẩn
2.3.4. Thực trạng về phương pháp và hình thức BDGV theo CNN
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động BDGV trường MN thành phố Uông Bí - tỉnh Quảng Ninh theo chuẩn nghề nghiệp.
2.4.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ QL và GV về sự cần thiết của Quản lý hoạt động BDGV theo CNN
2.4.2. Thực trạng nội dung quản lý BDGV theo CNN
2.4.3. Thực trạng về phương pháp QL hoạt động BDGV theo chuẩn nghề nghiệp
2.4.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả BDGV theo CNN
2.5. Đánh giá chung về khảo sát thực trạng
2.5.1. Mặt mạnh
2.5.2. Hạn chế
2.6. Kết luận chương 2
Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRƯỜNG MN THÀNH PHỐ UÔNG BÍ - TỈNH QUẢNG NINH THEO CHUẨN NGHỂ NGHIỆP
3.1. Những nguyên tắc chỉ đạo đề xuất biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
3.1.2. Đảm bảo tính cụ thể và thực tiễn
3.1.3. Đảm bảo tính kế hoạch
3.1.4. Đảm bảo tính toàn diện
3.1.5. Đảm bảo tính đồng bộ
3.2. Đề suất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường MN Thành phố Uông Bí - Tỉnh Quảng Ninh theo CNN
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của CBQLGD và GVMN về việc bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
3.2.2. Biện pháp 2: Xác định nội dung trọng tâm bồi dưỡng cho giáo viên theo nội dung của chuẩn nghề nghiệp GVMN
3.2.3. Biện pháp 3: Xây dựng đội ngũ GV cốt cán cho hoạt động BDGV theo CNN trong nhà trường
3.2.4. Biện pháp 4: Sử dụng hiệu quả các phương pháp quản lý để quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo CNN
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra - đánh giá hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN
3.2.6. Biện pháp 6: Tạo các điều kiện thuận lợi cho hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo CNN đạt kết quả
3.2.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.3. Khảo nghiệm sư phạm
3.4. Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
