[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý hoạt động đào tạo nghề ở Trường Cao đẳng nghề Việt Đức theo nhu cầu nhân lực tỉnh Vĩnh Phúc
MỤC LỤC
DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
2. Mục tiêu nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
7. Các phương pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc luận văn
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ
1.1.Tổng quan tình hình nghiên cứu
1.2. Những khái niệm cơ bản
1.2.1. Khái niệm quản lý, biện pháp quản lý
1.2.2. Quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng
1.2.3. Đào tạo, nhân lực, nhu cầu xã hội
1.2.4. Quan hệ giữa đào tạo nghề và sử dụng sau đào tạo theo nhu cầu xã hội
1.2.5. Hệ thống thông tin về thị trường lao động và hoạt động đào tạo
1.3. Nội dung quản lý hoạt động đào tạo theo nhu cầu xã hội
1.3.1. Quản lý kế hoạch đào tạo theo nhu cầu của thị trường lao động
1.3.2. Quản lý nội dung, chương trình đào tạo
1.3.3. Quản lý các hình thức, phương pháp đào tạo nghề
1.3.4. Quản lý hoạt động dạy và học nghề
1.3.5. Quản lý các điều kiện đảm bảo cho dạy và học nghề
1.3.6. Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo nghề
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến Quản lý hoạt động đào tạo nghề
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Chương 2 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT - ĐỨC TỈNH VĨNH PHÚC 35
2.1. Khái quát về tình hình KT - XH của tỉnh Vĩnh Phúc và quá trình hình thành, phát triển của trường Cao đẳng nghề Việt - Đức tỉnh Vĩnh Phúc
2.1.1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc
2.1.2. Tình hình đào tạo nghề của tỉnh Vĩnh Phúc
2.1.3. Quá trình hình thành và phương hướng phát triển của trường Cao đẳng nghề Việt - Đức tỉnh Vĩnh Phúc
2.1.4. Chương trình đào tạo của Nhà trường
2.1.5. Quy mô và kết quả đào tạo
2.1.6. Tổ chức bộ máy nhân sự của trường
2.2. Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động đào tạo nghề của trường
2.2.1. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động đào tạo tại trường
2.2.2. Thực trạng về quản lý kế hoạch, chương trình đào tạo
2.2.3. Thực trạng về quản lý công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, CBQL của trường
2.2.4. Thực trạng về quản lý công tác giảng dạy của đội ngũ giảng viên trong những năm qua
2.2.5. Thực trạng về các biện pháp quản lý hoạt động học tập của HSSV trong thời gian qua
2.2.6. Thực trạng về quản lý việc đổi mới PPDH
2.2.7. Thực trạng về các biện pháp quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tại trường
2.2.8. Thực trạng về công tác quản lý hoạt động đào tạo liên kết với doanh nghiệp
2.2.9. Thực trạng về quản lý công tác kiểm tra, đánh giá, kiểm định chất lượng đào tạo
2.3. Đánh giá chung thực trạng các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc
2.3.1. Ưu điểm
2.3.2. Hạn chế
2.3.3. Nguyên nhân
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Chương 3. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT - ĐỨC VĨNH PHÚC
3.1. Phương hướng của công tác đào tạo nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc
3.1.1. Phương hướng chung
3.1.2. Các mục tiêu cụ thể
3. 2. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc
3.2.1. Hoàn thiện xây dựng nội quy, quy chế của Nhà trường
3.2.2. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên và cán bộ quản lý
3.2.3. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất
3.2.4. Tăng cường mối quan hệ giữa Nhà trường và Doanh nghiệp
3.2.5. Hoàn thiện công tác kiểm định chất lượng dạy nghề
3.3. Kết quả thăm dò ý kiến về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
