[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT huyện Yên Lạc tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Phạm vi nghiên cứu
5. Giả thuyết khoa học
6. Nhiệm vụ nghiện cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Điểm mới của đề tài
9. Cấu trúc luận văn
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG ỨNG DỤNG CNTT
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Trên thế giới
1.1.2. Tại Việt Nam
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Quản lý giáo dục
1.2.3. Quản lý nhà trường
1.2.4. Quản lý hoạt động dạy học
1.2.5. Quá trình dạy học và phương pháp dạy học
1.2.6. Phương tiện kỹ thuật dạy học
1.2.7. Quản lý dạy học theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin
1.3. Vai trò của hoạt động dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
1.3.1. Thay đổi mô hình giáo dục
1.3.2. Thay đổi chất lượng giáo dục
1.3.3. Thay đổi hình thức đào tạo
1.3.4. Thay đổi phương thức quản lý
1.4. Hiệu trưởng với việc quản lý hoạt động dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
1.4.1. Vai trò, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trong trường THPT
1.4.2. Chức năng quản lý và nội dung quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
1.5.1. Chính sách và chủ trương về dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
1.5.2. Trình độ, năng lực, phẩm chất của Hiệu trưởng.
1.5.3. Nhận thức, trình độ kỹ năng CNTT của giáo viên
1.5.4. Phẩm chất - năng lực của học sinh
1.5.5. Điều kiện thực tiễn của nhà trường - gia đình - xã hội
Kết luận chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPt HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC THEO HƯỚNG ỨNG DỤNG CNTT
2.1. Khái quát về tình hình địa phương và nhà trường
2.1.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Yên Lạc
2.1.2. Khái quát giáo dục THPT huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
2.2. Thực trạng hoạt động dạy học ở trường THPT huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng ứng dụng CNTT
2.2.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
2.2.2. Thực trạng trình độ về CNTT của cán bộ quản lý và giáo viên
2.2.3. Thực trạng dạy học theo hướng ứng dụng CNTT của giáo viên.
2.2.4. Thực trạng cơ sở vật chất cho ứng dụng CNTT của các trường
2.3. Thực trạng quản lý của Hiệu trưởng trong hoạt động dạy học ở trường THPT huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng ứng dụng CNTT
2.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng ứng dụng CNTT.
2.5. Đánh giá chung việc quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT huyện Yên Lạc - Tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng ứng dụng CNTT.
2.5.1. Những ưu điểm
2.5.2. Những hạn chế
2.5.3. Nguyên nhân của hạn chế
Kết luận chương 2
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC THEO HƯỚNG ỨNG DỤNG CNTT
3.1. Định hướng phát triển giáo dục của huyện Yên Lạc trong thời gian tới
3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.3. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc theo hướng ứng dụng CNTT của Hiệu trưởng
3.3.1. Nâng cao nhận thức cho giáo viên về việc dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
3.3.2. Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
3.3.3. Xây dựng các văn bản quy định đồng bộ, rõ ràng, cụ thể trong hoạt động dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
3.3.4. Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị kỹ thuật đồng bộ và đủ điều kiện cho dạy học trên lớp theo hướng ứng dụng CNTT
3.3.5. Phát triển ngân hàng dữ liệu, tăng cường chỉ đạo, tổ chức thực hiện phương pháp dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
3.3.6. Tăng cường kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học theo hướng ứng dụng CNTT
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất
3.5. Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
