[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở trường trung cấp luật Thái Nguyên
MỤC LỤC
DANH MỤC CỤM TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Giới hạn nghiên cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc của luận văn
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Quản lý giáo dục (QLGD)
1.2.3. Quản lý nhà trường
1.2.4. Chương trình, đào tạo, chương trình đào tạo
1.2.5. Quản lý chương trình đào tạo
1.2.6. Quản lý thực hiện chương trình đào tạo
1.3. Cấu trúc chương trình đào tạo của trường trung cấp
1.3.1. Khối lượng kiến thức, kỹ năng và thời gian đào tạo trung cấp chuyên nghiệp
1.3.2. Nội dung chương trình đào tạo
1.4. Nội dung quản lý hoạt động đào tạo ở trường trung cấp
1.4.1. Quản lý mục tiêu đào tạo
1.4.2. Quản lý chương trình đào tạo
1.4.3. Quản lý việc điều chỉnh chương trình đào tạo
1.4.4. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên
1.4.5. Quản lý hoạt động học tập của học sinh
1.4.6. Quản lý cơ sở vật chất - thiết bị dạy học phục vụ đào tạo
1.4.7. Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý thực hiện chương trình đào tạo
1.5.1. Yếu tố chủ quan
1.5.2. Yếu tố khách quan
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP LUẬT THÁI NGUYÊN
2.1. Khái quát về Trung cấp Luật Thái Nguyên
2.2. Thực trạng chương trình đào tạo và thực hiện chương trình đào tạo ở Trường Trung cấp Luật Thái Nguyên
2.3. Quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở Trường Trung cấp Luật Thái Nguyên
2.3.1. Khái quát quá trình khảo sát
2.3.2. Thực trạng quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở Trường Trung cấp Luật Thái Nguyên
2.4. Đánh giá thực trạng về quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở Trường Trung cấp Luật Thái Nguyên
2.4.1. Ưu điểm
2.4.2. Nhược điểm và nguyên nhân.
Chương 3. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP LUẬT THÁI NGUYÊN
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2. Đề xuất một số biện pháp quản lý thực hiện chương trình đào tạo ở Trường Trung cấp Luật Thái Nguyên
3.2.1. Biện pháp 1: Điều chỉnh nội dung chương trình cho phù hợp với mục tiêu đào tạo, quy định của pháp luật và yêu cầu thực tiễn
3.2.2. Biện pháp thứ 2: Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại cho dạy học
3.2.3. Biện pháp 3: Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của đội ngũ giáo viên
3.2.4. Biện pháp 4: Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, mạnh về chất lượng
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường quản lý hoạt động học của học sinh
3.2.6. Biện pháp thứ 6: Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh và chất lượng dạy học
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm về tính cần thiết và khả thi của các biện pháp
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
