[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Quảng Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Giới hạn của đề tài
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Đóng góp mới của đề tài
9. Cấu trúc luận văn
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. Quản lý nhà trường
1.1.1. Khái niệm nhà trường
1.1.2 Quản lý nhà trường
1.2. Quản lý trường học và quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng
1.2.1. Những nguyên tắc quản lý trường học
1.2.2. Đối tượng quản lý của hiệu trưởng trường THPT
1.2.3. Mục tiêu quản lý của hiệu trưởng trường THPT
1.2.4. Chức năng quản lý và nội dung công tác quản lý của hiệu trưởng trường THPT
1.2.5. Nội dung quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm trường THPT
1.3. Giáo viên chủ nhiệm
1.3.1. Vị trí và chức năng của giáo viên chủ nhiệm
1.3.2. Nội dung và phương pháp công tác của giáo viên chủ nhiệm với tập thể học sinh
1.3.3. Nội dung và phương pháp công tác của giáo viên chủ nhiệm với các giáo viên khác, hội cha mẹ học sinh
1.3.4. Xây dựng kế hoạch công tác của giáo viên chủ nhiệm
Kết luận chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NINH
2.1. Khái quát về điều kiện địa lý, tự nhiên, dân số và kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng Ninh
2.1.1. Vị trí địa lý
2.1.2. Điều kiện tự nhiên và điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng Ninh
2.2. Tình hình phát triển giáo dục và đào tạo
2.2.1. Mạng lưới, quy mô trường lớp
2.2.2. Chất lượng giáo dục và đào tạo
2.2.3. Công tác xây dựng đội ngũ, xây dựng cơ sở vật chất, kinh phí đầu tư cho giáo dục của tỉnh Quảng Ninh
2.2.4. Công tác quản lý, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo
2.3. Thực trạng công tác chủ nhiệm của hiệu trưởng trường THPT tỉnh Quảng Ninh
2.3.1. Nhận thức của cán bộ và giáo viên về công tác chủ nhiệm trong các trường THPT tỉnh Quảng Ninh
2.3.2. Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò của giáo viên chủ nhiệm
2.3.3. Nhận thức của giáo viên về nội dung công tác chủ nhiệm
2.3.4. Thực trạng về phẩm chất và năng lực của giáo viên chủ nhiệm trường THPT tỉnh Quảng Ninh
2.3.5. Thực trạng về chế độ của giáo viên chủ nhiệm
2.4. Thực trạng quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Quảng Ninh
2.4.1. Những biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng trường THPT ở Quảng Ninh đã thực hiện
2.4.2. Hiệu quả các biện pháp quản lý của hiệu trưởng với công tác chủ nhiệm trong các trường THPT tỉnh Quảng Ninh
2.4.4. Những thuận lợi, khó khăn của hiệu trưởng trong quản lý công tác chủ nhiệm ở trường THPT tỉnh Quảng Ninh
Kết luận chương 2
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NINH
3.1. Cơ sở của việc đề xuất các biện pháp
3.1.1. Cơ sở lý luận
3.1.2. Cơ sở thực tiễn
3.2. Biện pháp tăng cường quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Quảng Ninh
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢOBài viết liên quan
