[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện pháp quản lý dạy học môn tiếng Anh ở các trường THCS thị xã Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THCS
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm công cụ có liên quan đến đề tài
1.3. Vai trò, ý nghĩa của hoạt động dạy học ngoại ngữ trong việc nâng cấp chất lượng giáo dục học sinh ở trường THCS
1.4. Cơ sở tấm lý học và giáo dục học của việc quản lý hoạt động dạy và h ọc Tiếng Anh trong nhà trường THCS
1.5. Mục tiêu, nội dung, hình thức của hoạt động dạy và học tiếng Anh trong trường THCS
1.6. Vai trò của người giáo viên và nhà quản lý trong hoạt động dạy tiếng Anh trong nhà trường THCS
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG THCS THỊ XÃ TỪ SƠN
2.1. Vị trí địa lý, điều kiện kinh tế, văn hoá của thị xã Từ Sơn có ảnh hưởng đến hoạt động dạy
2.2. Quy mô trường lớp, số học sinh cán bộ giáo viên các trường THCS của thị xã Từ Sơn năm học 2010 - 2011
2.3. Những yếu tố và điều kiện cho việc quản lý, tổ chức dạy tiếng Anh ở các trường thị xã Từ Sơn
2.4. Thực trạng quản lý dạy học tiếng Anh ở các trường THCS thị xã Từ Sơn
2.5. Đánh giá chung về những thuận lợi, khó khăn và hiệu quả của việc triển khai các biện pháp quản lý hoạt động dạy tiến Anh ở các trường thị xã Từ Sơn
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG THCS THỊ XÃ TỪ SƠN
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.2. Đề xuất các biện pháp
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính khả thi và tính cần thiết các biện pháp đề xuất
3.5. Thực nghiệm sư phạm
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
