[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện pháp xây dựng đội ngũ Giảng viên trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà huyện Từ Sơn tỉnh Bắc Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG
1.1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.2. Những khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề xây dựng đội ngũ giảng viên
1.2.1. Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý nguồn nhân lực trong giáo dục
1.2.1.1. Quản lý
1.2.1.2. Quản lý giáo dục
1.2.1.3. Quản lý nguồn nhân lực trong giáo dục
1.2.2. Khái niệm nhà giáo, đội ngũ nhà giáo
1.2.2.1. Nhà giáo
1.2.2.2. Đội ngũ nhà giáo
1.2.2.3. Vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình phát triển giáo dục
1.2.3. Khái niệm về xây dựng và phát triển
1.3. Các chủ trương, chính sách xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo nói chung, đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng và đại học nói riêng
1.3.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo
1.3.2. Các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo
1.4. Đội ngũ giảng viên và xây dựng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng
1.4.1. Trường cao đẳng trong hệ thống giáo dục quốc dân
1.4.2. Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng
1.4.2.1. Tiêu chuẩn và nhiệm vụ của người giảng viên
1.4.2. 2. Đội ngũ giảng viên
1.4.3. Xây dựng đội ngũ giảng viên
Kết luận Chương 1
Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ BẮC HÀ (HUYỆN TỪ SƠN - TỈNH BẮC NINH)
2.1. Khái quát chung về tỉnh Bắc Ninh.
2.1.1. Về địa lý kinh tế:
2.1.2. Khái quát về Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà.
2.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên của trường CĐ CN BH – huyện Từ Sơn – tỉnh Bắc Ninh.
2.2.1. Thực trạng về số lượng
2.2.2. Thực trạng về chất lượng
2.2.2.1. Về trình độ được đào tạo
2.2.2.2. Về chức danh
2.2.2.3. Về phẩm chất đội ngũ
2.2.2.4. Về chất lượng giảng dạy
2.2.2.5. Về năng lực
2.2.3. Về cơ cấu
2.2.3.1. Cơ cấu giới tính
2.2.3.2. Cơ cấu về độ tuổi
2.2.3.3. Cơ cấu chuyên môn
2.2.4. Đánh giá chung về đội ngũ giảng viên
2.2.4.1. Những mặt mạnh
2.2.4.2. Những tồn tại
2.2.4.3. Nguyên nhân tồn tại
2.3. Thực trạng về công tác xây dựng đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà
2.3.1. Sự cần thiết phải xây dựng đội ngũ giảng viên của trường:
2.3.2. Mục tiêu xây dựng đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà.
2.3.3. Thực trạng công tác xây dựng đội ngũ giảng viên của nhà trường
2.3.3.1. Công tác tuyển dụng
2.3.3.2. Công tác đào tạo bồi dưỡng
2.3.3.3. Các chế độ, chính sách đãi ngộ đối với giảng viên
2.3.3.4. Đánh giá chung về thực trạng công tác xây dựng đội ngũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà - Từ Sơn - Bắc Ninh
Kết luận chương 2
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ BẮC HÀ - HUYỆN TỪ SƠN – TỈNH BẮC NINH
3.1. Định hướng phát triển của trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà
3.2. Nguyên tắc đề ra các biện pháp
3.3. Biện pháp xây dựng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà
3.3.1. Biện pháp 1: Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
3.3.2. Biện pháp 2: Đào tạo bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho ĐNGV
3.3.3. Biện pháp 3: Sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viên hiện có
3.3.4. Biện pháp 4: Xây dựng và hoàn thiện chế độ chính sách đối với giảng viên
3.3.5. Biện pháp 5: Tăng cường các điều kiện bảo đảm cho giảng viên thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và NCKH
3.3.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
