[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Dạy học tác phẩm Chuyện chức phán sự đền tản viên của Nguyễn Dữ theo đặc trưng thể loại cho học sinh miền núi phía Bắc
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
PHẦN NỘI DUNG
Chương 1: THỂ LOẠI TRUYỆN TRUYỀN KỲ VÀ TÁC PHẨM “CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN” CỦA NGUYỄN DỮ.
1.1 Truyện truyền kỳ trong văn học trung đại Việt Nam - đặc điểm về thể loại
1.2 Tác phẩm “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” của Nguyễn Dữ
Chương 2: ĐƯA HỌC SINH MIỀN NÚI PHÍA BẮC ĐẾN VỚI TÁC PHẨM “CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN”
2.1 Khảo sát những vướng mắc của học sinh miền núi phía Bắc khi đến với “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”
2.2 Một số biện pháp giúp học sinh miền núi phía Bắc vượt qua trở ngại để đến với “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”
2.2.1 Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh tự học kiến thức về thể loại truyện truyền kỳ
2.2.2 Biện pháp 2: Giải toả những vướng mắc về ngôn ngữ và vốn văn hoá cho học sinh miền núi phía Bắc
2.2.3 Biện pháp 3: Kích thích trí tưởng tượng của học sinh miền núi phía Bắc khi thâm nhập vào hình tượng nhân vật
2.2.4 Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh miền núi phía Bắc khám phá hàm nghĩa của tác phẩm
2.2.5 Biện pháp 5: Tổ chức hoạt động ngoại khoá về truyện truyền kỳ
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VỀ DẠY - HỌC TÁC PHẨM “CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN”
3.1 Thiết kế của luận văn về bài học “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”
3.1.1 Nội dung thiết kế bài học
3.1.2 Giải thích thiết kế
3.2 Dạy thực nghiệm bài học “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”
3.2.1 Mục đích thực nghiệm
3.2.2 Đối tượng thực nghiệm
3.2.3 Địa bàn thực nghiệm
3.2 4 Thời gian thực nghiệm
3.2.5 Kết quả thực nghiệm
PHẦN KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
