[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Giải pháp tăng cường thực hiện quy chế dân chủ trong các trường Trung học cơ sở thành phố Uông bí tỉnh Quảng Ninh
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA QUẢN LÝ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.2. Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về thực hiện dân chủ trong trường học
1.2.1. Khái niệm về dân chủ và thực hiện dân chủ ở cơ sở trong quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước ta hiện nay
1.2.1.1. Khái niệm dân chủ
1.2.1.2. Khái niệm về “dân chủ ở cơ sở”
1.2.1.3. Khái niệm về dân chủ ở trường học
1.2.1.4. Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở
1.2.2. Một số vấn đề của việc thực hiện QCDCCS trong trường học
1.2.2.1. Mục đích của việc đưa QCDCCS vào trường học
1.2.2.2. Vai trò và tầm quan trọng của việc đưa QCDCCS vào giáo dục
1.2.2.3. Đặc trưng của việc thực hiện QCDCCS trong trường học
1.2.2.4. Một số vấn đề về thực hiện QCDCCS trong trường học hiện nay
1.3. Thực hiện QCDCCS trong trường học là một nội dung của quản lý nhà trường
1.3.1. Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường
1.3.1.1. Khái niệm Quản lý giáo dục
1.3.1.2. Khái niệm và nội dung cơ bản của Quản lý nhà trường
1.3.1.3. Vai trò của Hiệu trưởng trong việc quản lý nhà trường
1.3.2. Thực hiện QCDCCS trong các trường học là một nội dung của quản lý nhà trường THCS hiện nay
1.3.2.1.Các trường học trước yêu cầu đổi mới Quản lý GD hiện nay
1.3.2.2. Các yêu cầu thực hiện QCDCCS trong trường học THCS
1.3.2.3. Vai trò, trách nhiệm của Hiệu trưởng THCS trong việc quản lý thực hiện QCDCCS trong trường học
1.3.2.4. Giải pháp và biện pháp quản lý tăng cường thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở trong các trường THCS.
Tiểu kết Chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ - TỈNH QUẢNG NINH
2.1. Khái quát đặc điểm của địa bàn nghiên cứu
2.1.1. Điều kiện kinh tế - xã hội của T.p Uông Bí - tỉnh Quảng Ninh
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục - đào tạo ở Thành phố Uông Bí
2.1.2.1. Tình hình chung về phát triển GD-ĐT
2.1.2.2. Quy mô phát triển các trường THCS
2.1.2.3. Về đội ngũ cán bộ giáo viên
2.2. Quá trình thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở trong các trường THCS trên địa bàn Thành phố Uông Bí
2.2.1. Các chủ trương của cấp ủy, chính quyền tỉnh Quảng Ninh và T.p Uông Bí về thực hiện QCDCCS
2.2.2. Các bước triển khai thực hiện QCDCCS trong trường THCS trên địa bàn T.p Uông Bí - tỉnh Quảng Ninh
2.2.3. Nội dung, hình thức và biện pháp triển khai thực hiện QCDCCS ở các trường THCS T.p Uông Bí hiện nay
2.2.3.1. Các nội dung triển khai
2.2.3.2. Các hình thức triển khai
2.3. Một số kết quả đạt được trong quá trình thực hiện QCDCCS trong các trường THCS trên địa bàn T.p Uông Bí hiện nay
2.3.1. Một số kết quả của việc thực hiện QCDCCS trong các trường THCS của T.p Uông Bí thời gian qua
2.3.1.1. Kết quả trong việc tổ chức tuyên truyền QCDCCS trong các trường THCS
2.3.1.2. Kết quả trong việc xây dựng các quy định, quy chế, quy ước của trường THCS
2.3.1.3. Kết quả trong việc tổ chức thực hiện QCDCCS hiện nay
2.3.2. Đánh giá chung về kết quả của việc thực hiện QCDCCS trong trường THCS trên địa bàn Uông Bí những năm qua (2009- 2011)
2.3.2.1. Đánh giá
2.3.2.2. Nguyên nhân của những thành công
2.4. Những vấn đề đặt ra trong quá trình thực hiện QCDCCS trong các trường THCS trên địa bàn Uông Bí hiện nay
2.4.1. Những khó khăn vướng mắc và nguyên nhân
2.4.1.1. 2.4.1.1. Những khó khăn, vướng mắc
2.4.1.2. 2.4.1.2. Nguyên nhân của những khó khăn, vướng mắc
2.4.2. Một số vấn đề đặt ra cần phải tìm biện pháp tháo gỡ
Tiểu kết Chương 2
Chương 3. GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ T.P UÔNG BÍ- TỈNH QUẢNG NINH
3.1. Một số quan điểm về xác định giải pháp
3.2. Một số biện pháp nhằm thực hiện có hiệu quả QCDCCS trong các trường THCS T.p Uông Bí - tỉnh Quảng Ninh hiện nay
3.2.1. Tiếp tục tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức của CBGV-CNV và học sinh trong các trường THCS về thực hiện QCDCCS trong trường học
3.2.2. Tăng cường vai trò lãnh đạo của Chi bộ Đảng, sự quản lý của Ban Giám hiệu trong việc xây dựng và thực hiện QCDCCS
3.2.3. Bổ sung, hoàn thiện các hình thức tổ chức thực hiện Quy chế theo hướng đáp ứng yêu cầu thực tế giáo dục THCS và từng địa bàn
3.2.4. Đảm bảo sự tham gia của các Đoàn thể, tổ chức xã hội trong và ngoài trường
3.2.5. Củng cố, tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện Quy chế và thường xuyên sơ kết, rút kinh nghiệm, điều chỉnh kịp thời
3.2.6. Xây dựng môi trường văn hoá, nâng cao đời sống vật chất tinh thần CBGV - CNV
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp và lộ trình triển khai
3.3.1. Mối quan hệ giữa các biện pháp và lộ trình triển khai
3.3.2. Lộ trình triển khai các biện pháp
3.4. Khảo sát về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
3.4.1. Khảo sát về mức độ cần thiết của các biện pháp
3.4.2. Khảo sát về tính khả thi của các biện pháp
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
