[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm
thực hành trong dạy học sinh học Tế bào (sinh học 10)
MỞ ĐẦU
Thí
nghiện có vị trí, vai trò quan trọng, đó là nguồn thông tin phong phú, đa dạng
giúp HS lĩnh hội tri thức một cách cụ thể, chính xác, là con đường tốt nhất tiếp
cận với hiện thực khách quan.
Mục
đích của giáo dục ở nhà trường không chỉ đào tạo ra những con người nắm vững kiến
thức khoa học, mà còn giỏi thực hành, có bàn tay khéo léo thực hiện được những
điều mà bộ óc suy nghĩ. Nếu không có những điều đó thì những hiểu biết của con
người chỉ dừng lại ở mức độ nhận thức lí thuyết, chưa tác động vào thực tiễn để
tái tạo lại thế giới và cải tạo nó. Nhận thức lí luận và việc vận dụng lí luận
vào thực tiễn là hai mặt của một quá trình nhận thức nhưng giữa chúng có một
khoảng cách không thể vượt qua nếu không thông qua hoạt động thực hành.
Khi
hoạt động với công cụ, HS có điều kiện đưa các vật vào nhiều hình thức tác động
tương hỗ. Điều đó làm rõ mối quan hệ nội tại giữa các vật, làm xuất hiện bức tranh
chân thật về thế giới. Qua hoạt động TN thực hành, các kiến thức HS lĩnh hội được
trên lớp sẽ trở nên sinh động và rõ bản chất hơn.
Khi
tiếp xúc với hoạt động thực tiễn, bằng hoạt động, hứng thú của HS được kích
thích, tư duy của HS luôn được đặt trước những tình huống mới, buộc HS phải suy
nghĩ, tìm tòi, phát triển trí sáng tạo, gia tăng hoạt động độc lập trong nhận
thức của HS.
Sinh học là môn khoa học
thực nghiệm nghiên cứu các hiện tượng, khái niệm, quá trình, quy luật bắt nguồn
từ thực tiễn. TN thực hành là phương pháp quan trọng nhất để tổ chức HS nghiên
cứu các hiện tượng Sinh học.
Xem online tài liệu bị
lỗi các bạn nên down về
Bài viết liên quan
){kind=link}