[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GV TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Các nghiên cứu bồi dưỡng GV ở một số nước trong khu vực và trên thế giới
1.1.2. Các nghiên cứu về bồi dưỡng giáo viên ở Việt Nam
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Quản lý giáo dục
1.2.3. Quản lý nhà trường
1.2.4. Bồi dưỡng giáo viên
1.3. Phòng GD & ĐT với công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THCS
1.3.1. Vị trí, chức năng và nhiệm vụ của phòng GD & ĐT
1.3.2. Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên THCS của phòng GD & ĐT
1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý công tác BDGV của phòng GD & ĐT
Tiểu kết chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH
2.1. Vài nét về tình hình kinh tế - văn hóa, xã hội thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng ninh
2.2. Khái quát về phát triển GD & ĐT của thành phố Hạ Long
2.3. Thực trạng GD trung học cơ sở và đội ngũ GV THCS ở thành phố Hạ Long
2.3.1. Thực trạng GD trung học cơ sở ở thành phố Hạ Long
2.3.2. Thực trạng đội ngũ GV THCS ở thành phố Hạ Long
2.4. Thực trạng quản lý công tác BD giáo viên THCS của phòng GD & ĐT thành phố Hạ Long
2.4.1. Thực trạng công tác bồi dưỡng GV THCS của phòng GD & ĐT thành phố Hạ Long
2.4.2. Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên THCS ở thành phố Hạ Long
2.5. Nguyên nhân ảnh hưởng tới thực trạng quản lý công tác BD GV THCS thành phố Hạ Long
Tiểu kết chương 2
Chương 3. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GV TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH
3.1. Những nguyên tắc để đề xuất các biện pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên THCS thành phố Hạ Long
3.1.1. Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp
3.1.2. Đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp
3.1.3. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp
3.2. Đề xuất các biện pháp
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho GV và các lực lượng tham gia công tác bồi dưỡng giáo viên
3.2.2. Xây dựng và thực hiện kế hoạch quản lý đối với công tác bồi dưỡng giáo viên
3.2.3. Cải tiến nội dung, hình thức và phương pháp bồi dưỡng giáo viên THCS
3.2.4. Đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá hoạt động BD đội ngũ giáo viên
3.2.5. Tạo các điều kiện thuận lợi về vật chất và tinh thần để động viên GV tích cực tham gia BD và tự BD
3.3. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
