[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
Quản lý hoạt động đào tạo của khoa môi trường, trường Cao đẳng công nghệ Bắc Hà


[/kythuat]
[tomtat]
Quản lý hoạt động đào tạo của khoa môi trường, trường Cao đẳng công nghệ Bắc Hà
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC KHOA TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Lý luận về QL hoạt động ĐT của cấp Khoa trong các trường CĐ
1.2.1. Quan điểm và sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác GD-ĐT ở các trường Cao đẳng.
1.2.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA KHOA MÔI TRƯỜNG, TRƯỜNG CĐCN BẮC HÀ
2.1. Vài nét về Khoa Môi trường, trường CĐCN Bắc Hà
2.1.1. Sự thành lập
2.1.2. Chức năng và nhiệm vụ của Khoa Môi trường
2.1.3. Cơ cấu nhân sự
2.1.4. Đối tượng đào tạo
2.2. Thực trạng việc quản lý hoạt động đào tạo của Khoa Môi trường, trường CĐCN Bắc Hà
2.2.1. Quản lý việc thực hiện mục tiêu đào tạo và kế hoạch đào tạo
2.2.2. Quản lý việc thực hiện nội dung chương trình và PPĐT
2.2.3. Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên
2.2.4. Quản lý hoạt động học tập và rèn luyện của sinh viên
2.2.5. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động ĐT
2.2.6 Thực trạng về kết quả đào tạo của Khoa Môi trường, trường CĐCN Bắc Hà
CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TIẾN CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA KHOA MÔI TRƯỜNG, TRƯỜNG CĐCN BẮC HÀ
3.1 Các nguyên tắc chỉ đạo, định hướng cho việc đề xuất biện pháp
3.1.1. Đảm bảo inh kế thừa
3.1.2. Đảm bảo inh inh diện, đồng bộ
3.1.3. Đảm bảo inh hiệu quả
3.2. Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo ở Khoa Môi trường, trường CĐCN Bắc Hà
3.2.1. Biện pháp 1: Tăng cường chỉ đạo, tổ chức các hoạt động bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ, năng lực sư phạm cho GV
3.2.2. Biện pháp 2: Đổi mới phương pháp dạy – học – xây dựng môi trường lớp học
3.2.3. Biện pháp 3: Tăng cường việc quản lý tổ chức giảng dạy
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cường việc QL kiểm tra – đánh giá và thi kết thúc học kỳ
3.2.5. Biện pháp 5: Nâng cao chất lượng CSVC phục vụ dạy – học
3.3. Thăm dò tính cấp thiết và khả thi của một số biện pháp
3.3.1. Mục đích khảo nghiệm
3.3.2. Mô tả cách thức khảo nghiệm
3.3.3. Kết quả khảo nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[/tomtat]

Bài viết liên quan