[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý hoạt động dạy học của trường trung học phổ thông Đàm Hà Tỉnh Quảng Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Hoạt động dạy học
1.2.3.Quản lý hoạt động dạy học
1.2.4. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học
1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học
1.3.1. Cơ sở vật chất, phương tiện và thiết bị dạy học
1.3.2. Yếu tố công nghệ thông tin và truyền thông
1.3.3. Bộ máy tổ chức và đội ngũ nhân lực
1.4. Chương trình sách giáo khoa mới ở cấp THPT đặt ra yêu cầu đổi mới công tác quản lý nhà trường
1.4.1. Những đổi mới cụ thể trong chương trình cấp THPT
1.4.2. Yêu cầu đối với Hiệu trưởng trong việc thực hiện dạy học theo chương trình mới
Tiểu kết chương 1
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH
2.1. Khái quát về huyện Đầm Hà
2.1.1. Khái quát chung về huyện Đầm Hà
2.1.2. Khái quát về Giáo dục và Đào tạo huyện Đầm Hà
2.2. Tiến trình phát triển của trường THPT Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh
2.3.1. Những vấn đề chung về quản lý giáo viên, quản lý học sinh
2.3.2. Thực trạng về công tác quản lý giáo viên
2.3.3. Thực trạng chất lượng giảng dạy của trường THPT Đầm Hà
2.3.4. Thực trạng về công tác quản lý giáo viên chủ nhiệm
2.3.5. Thực trạng về công tác quản lý tổ chuyên môn
2.3.6. Thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh
2.3.7. Thực trạng quản lý, sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh
2.4.1. Ưu điểm
2.4.2. Hạn chế
2.4.3. Nguyên nhân của những hạn chế
Tiểu kết chương 2
Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT ĐẦM HÀ, TỈNH QUẢNG NINH
3.1. Nguyên tắc xác lập các biện pháp
3.1.1. Tính kế thừa
3.1.2. Tính thực tiễn
3.1.3. Tính đồng bộ
3.1.4. Tính hiệu quả
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh
3.2.1. Biện pháp 1: Thực hiện tốt các chủ trương đổi mới giáo dục, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên về sự cần thiết phải nâng cao chất lượng dạy học.
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.
3.2.3. Biện pháp 3: Tăng cường xây dựng, củng cố nề nếp dạy học.
3.2.4. Biện pháp 4: Nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức quản lý chuyên môn trong nhà trường
3.2.5. Biện pháp 5: Đổi mới việc kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh, kịp thời biểu dương việc làm tốt, chấn chỉnh hiện tượng chưa tốt
3.2.6. Biện pháp 6: Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất và thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục phục vụ cho việc dạy của GV và việc học của HS.
3.3. Mối liên hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm về tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất.
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢOBài viết liên quan
