[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý hoạt động văn thể của học sinh, sinh viên trường Cao đẳng Y tế Điện Biên
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Phạm vi giới hạn nghiên cứu
8. Cấu trúc của luận văn
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VĂN THỂ CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài
1.2.1. Khái niệm văn hóa, văn nghệ
1.2.2. Khái niệm thể dục, thể thao
1.3. Mục đích của việc tổ chức hoạt động văn thể cho học sinh, sinh viên
1.4. Các hoạt động của học sinh, sinh viên trường cao đẳng
1.4.1. Hoạt động học tập
1.4.2. Hoạt động nghiên cứu khoa học
1.4.3. Hoạt động ngoài giờ lên lớp
1.4.4. Hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao
1.4.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động văn thể của HS, SV
1.5. Lý luận về quản lý giáo dục
1.5.1. Khái niệm quản lý
1.5.2. Quản lý giáo dục
1.5.3. Chức năng quản lý
1.6. Quản lý hoạt động văn thể ở trường cao đẳng
1.6.1. Mục tiêu quản lý hoạt động văn thể
1.6.2. Nội dung quản lý hoạt động văn thể
1.6.3. Phương pháp quản lý hoạt động văn thể
Kết chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG VĂN THỂ VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VĂN THỂ CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN
2.1. Vài nét về tỉnh Điện Biên
2.2. Khái quát lịch sử hình thành và phát triển Trường Cao đẳng Y tế Điện Biên .
2.2.1. Thành lập trường, truyền thống của nhà trường
2.2.2. Quy mô đào tạo, các ngành nghề đào tạo, môi trường đào tạo
2.3. Thực trạng hoạt động văn thể của học sinh, sinh viên trường cao đẳng ý tế điện biên
2.3.1. Phương pháp khảo sát
2.3.2. Đánh giá về vai trò và tầm quan trọng HĐVT cho học sinh, sinh viên trong trường Cao đẳng Y tế Điện Biên
2.3.3. Đánh giá về tính tự giác tham gia HĐVT của học sinh, sinh viên
2.3.4. Thực trạng về điều kiện đảm bảo cho hoạt động văn thể của sinh viên
2.3.5. Đánh giá về hoạt động văn thể của HSSV
2.3.6. Thực trạng các lực lượng (khoa, phòng, đoàn thể) tổ chức HĐVT cho sinh viên trong Trường Cao đẳng Y tế Điện Biên
2.3.7. Tìm hiểu mức độ tham gia của sinh viên vào các HĐVT do nhà trường tổ chức
2.4. Đánh giá ưu nhược điểm của việc tổ chức hoạt động văn thể
2.4.1. Ưu điểm
2.4.2. Nhược điểm
2.5. Nguyên nhân ảnh hưởng tới hiệu quả hoạt động văn thể
2.6. Đánh giá thực trạng và nguyên nhân
2.6.1. Đánh giá chung về thực trạng
2.6.2. Nguyên nhân của thực trạng
Kết luận chương 2
Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VĂN THỂ CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN TRONG GIAI ĐOẠN MỚI
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu của giáo dục đại học
3.1.2. Nguyên tắc tổ chức HĐVT phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi sinh viên, thanh niên
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo sự tác động và huy động các chủ thể cùng tham gia vào tổ chức HĐVT
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính chủ động sáng tạo của thanh niên - sinh viên
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi của biện pháp tổ chức HĐVT
3.1.6. Đảm báo tính giáo dục cao
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động văn thể của học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Điện Biên trong giai đoạn mới
3.2.1. Biện pháp 1: Tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng của sinh viên
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng nội dung, hình thức tổ chức hoạt động
3.2.3. Biện pháp 3: Chuẩn bị các điều kiện cho công tác tổ chức HĐVT
3.2.4. Biện pháp 4: Xây dựng quy chế khen thưởng cho sinh viên tích cực tham gia vào các HĐVT
3.2.5. Biện pháp 5: Phát huy tính tích cực và chủ động của sinh viên
3.3. Khảo nghiêm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
3.3.1. Mục đích khảo nghiệm
3.3.2. Nội dung khảo nghiệm
3.3.3. Phương pháp khảo nghiệm
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤCBài viết liên quan
