[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản lý thiết bị dạy học ở các trường Trung học Cơ sở thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Các khái niệm cơ bản
1.2.1. Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục và quản lý nhà trường
1.2.2. Biện pháp quản lý
1.2.3. Thiết bị dạy học, phân loại thiết bị dạy học
1.2.4. Quản lý thiết bị dạy học
1.2.5. Biện pháp quản lý thiết bị dạy học
1.3. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học
1.3.1. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học phù hợp thời điểm
1.3.2. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học phù hợp địa điểm
1.3.3. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học đúng mức độ yêu cầu
1.4. Yêu cầu cơ bản về dạy học của trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay
1.4.1. Yêu cầu về mục tiêu giáo dục THCS
1.4.2. Yêu cầu về đổi mới chương trình giáo dục THCS
1.5. Quản lý thiết bị dạy học trong trường THCS
1.5.1. Vai trò của quản lý thiết bị dạy học
1.5.2. Nội dung quản lý thiết bị dạy học
1.5.3. Những yếu tố tác động đến hiệu quả quản lý thiết bị dạy học ở trường THCS
Kết luận chương 1
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ, TỈNH QUẢNG NINH
2.1. Khái quát tình hình kinh tế, văn hoá- xã hội thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
2.1.1. Đặc điểm địa lý, kinh tế, văn hóa - xã hội thành phố Uông Bí
2.1.2. Giáo dục cấp trung học cơ sở thành phố Uông Bí
2.2. Quản lý thiết bị dạy học ở các trường THCS thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
2.2.1. Giới thiệu điều tra
2.2.2. Kết quả điều tra
Kết luận chương 2
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ UÔNG BÍ, TỈNH QUẢNG NINH
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.2. Các biện pháp quản lý thiết bị dạy học của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thành phố Uông Bí
3.2.1. Tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh về tầm quan trọng của thiết bị dạy học trong việc đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học
3.2.2. Nâng cao chất lượng huy động đầu tư mua sắm, trang bị thiết bị dạy học
3.2.3. Đổi mới việc thực hiện công tác quản lý của Hiệu trưởng trong lĩnh vực quản lý thiết bị dạy học
3.2.4. Tăng cường bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên về kỹ năng, nghiệp vụ khai thác, sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học
3.2.5. Tăng cường thanh tra, kiểm tra, đánh giá, khen thưởng và kỷ luật việc quản lý sử dụng thiết bị dạy học của cán bộ, giáo viên và học sinh
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý thiết bị dạy học
3.4. Khảo nghiệm tính hợp lý và khả thi của các biện pháp quản lý phương tiện dạy học đã đề xuất
3.4.1. Mục tiêu khảo nghiệm
3.4.2. Chọn đối tượng xin ý kiến
3.4.3. Nội dung khảo nghiệm
3.4.4. Tổ chức lấy ý kiến về tính khả thi, hợp lý các biện pháp đề xuất và thu thập số liệu
3.4.5. Xử lý kết quả
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤCBài viết liên quan
