[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Tiếng Việt trong văn nghị luận của học sinh Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Thái Nguyên thực trạng và giải pháp
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
6. Ý nghĩa lí luận và thực tiễn của đề tài
7. Cấu trúc luận văn
Chương 1: CƠ SỞ LÍ THUYẾT. GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN
1.1. Sơ lược về từ tiếng Việt
1.1.1. Khái niệm về từ
1.1.2. Nghĩa của từ và hình vị
1.1.3. Cấu tạo từ
1.1.4. Phân loại từ
1.2. Sơ lược về ngữ pháp tiếng Việt
1.3. Sơ lược về đặc điểm ngữ âm tiếng Việt
1.4. Đặc điểm về chữ viết và chính tả tiếng Việt
1.4.1. Đặc điểm về chữ viết tiếng Việt
1.4.2. Đặc điểm và quy tắc chính tả tiếng Việt
1.4.3. Các quy tắc chính tả tiếng Việt hiện hành
1.5. Sơ lược về ngữ pháp văn bản
1.5.1. Khái niệm văn bản
1.5.2. Phân loại văn bản
1.6. Liên kết văn bản
1.7. Văn nghị luận
1.8. Về khái niệm “Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt”
1.9. Giới thiệu khái quát về trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
Tiểu kết chương 1
Chương 2: KHẢO SÁT TIẾNG VIỆT TRONG VĂN NGHỊ LUẬN CỦA HỌC SINH TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN
2.1. Tình hình tư liệu
2.2. Kết quả khảo sát tiếng Việt trong văn nghị luận của học sinh trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
2.2.1. Tình hình sử dụng từ vựng
2.2.2. Tình hình sử dụng ngữ pháp
2.2.3. Tình hình sử dụng ngữ âm
2.2.4. Tình hình chính tả
2.2.5. Tình hình văn bản và liên kết văn bản
2.3. Kết quả khảo sát tiếng Việt trong văn nghị luận của học sinh từng khối lớp Trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
2.3.1. Tình hình sử dụng từ vựng
2.3.2. Tình hình sử dụ ngữ pháp
2.3.3 Tình hình sử dụng ngữ âm
2.3.4 Tình hình sử dụng chính tả
2.3.5. Tình hình sử dụng văn bản và liên kết văn bản
Tiểu kết chương 2
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN
3.1. Những nhân tố ảnh hưởng đến khả năng sử dụng tiếng Việt của học sinh trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
3.1.1. Đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước
3.1.2. Hoàn cảnh sống của học sinh
3.1.3. Thực tế dạy và học tại trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
3.2. Một số giải pháp thực tế nhằm nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt của học sinh trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
3.2.1. Yêu cầu về tiếng Việt với học sinh THPT (trong chương trình giáo dục phổ thông)
3.2.2. Đánh giá chung về tình hình sử dụng tiếng Việt của học sinh trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
3.2.3. Một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt của học sinh trường PTDT Nội trú Thái Nguyên
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
