[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Vận dụng tri thức đọc hiểu để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm Thuốc của nhà văn Lỗ Tấn
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: ĐỌC HIỂU VÀ TRI THỨC ĐỌC HIỂU
1.1. Khái quát về đọc hiểu
1.2 Tri thức đọc hiểu
1.2.1 Tầm quan trọng của tri thức đọc hiểu
1.2.2. Nội dung tri thức đọc hiểu
1.3. Vận dụng tri thức đọc hiểu trong giờ đọc hiểu văn bản văn học nước ngoài
1.3.1. Thực trạng giờ đọc hiểu Ngữ văn với các văn bản văn học nước ngoài
1.3.2. Thực trạng giờ đọc hiểu tác phẩm Thuốc của Lỗ Tấn.
CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG TRI THỨC ĐỌC HIỂU TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM THUỐC CỦA LỖ TẤN
2.1. Những tri thức đọc hiểu khi dạy học Thuốc
2.1.1. Tri thức văn học
2.1.2. Tri thức văn hoá
2.1.3.Tri thức đọc hiểu thuộc lĩnh vực liên ngành
2.2. Những nội dung đọc-hiểu học sinh cần nắm vững khi dạy học Thuốc
2.2.1. Nhan đề tác phẩm
2.2.2. Chủ đề
2.2.3. Các nhân vật xuất hiện trong truyện
2.2.4. Thời gian, không gian của truyện
2.3. Đề xuất các biện pháp vận dụng tri thức đọc hiểu để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm "Thuốc" của Lỗ Tấn
2.3.1. Khái niệm "hiệu quả" trong dạy học TPVC
2.3.2. Đề xuất các biện pháp dạy học cụ thể
CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Địa bàn thực nghiệm
3.3. Tiến trình thực nghiệm
3.3.1. Thiết kế giáo án giờ đọc hiểu tác phẩm Thuốc
3.4. Tổ chức dạy thực nghiệm
3.4.1. Chọn lớp thực nghiệm và thời gian thực nghiệm
3.4.2. Tổ chức dạy học thực nghiệm và dạy học đối chứng
3.4.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm
PHẦN KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
