[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1. Quá trình dạy học
1.2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học
1.2.1. Mục tiêu dạy học
1.2.2. Nội dung dạy học.
1.2.3. Phương pháp dạy học.
1.2.4. Quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học
1.3. Kiểm tra đánh giá trong giáo dục
1.3.1. Khái niệm kiểm tra
1.3.2. Khái niệm về đánh giá
1.3.3. Khái niệm về KQHT.
1.3.4. Vai trò, vị trí của KTĐG trong QTDH
1.3.5. Mối quan hệ giữa mục tiêu môn học - đánh giá.
1.3.6. Chức năng của kiểm tra đánh giá
1.3.7. Các yêu cầu sư phạm đối với KTĐG KQHT của SV.
1.3.8. Những nguyên tắc chung cần quán triệt trong KTĐG.
1.4. Trắc nghiệm để KTĐG kết quả học tập của SV.
1.4.1. Nguồn gốc và lịch sử phát triển của trắc nghiệm.
1.4.2. Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận
1.4.3. Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng.
1.4.4. Một số chỉ dẫn về phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm.
1.4.5. Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm.
1.4.6. Đánh giá câu hỏi TNKQ bằng phân tích thống kê
1.4.7. Đánh giá một bài TNKQ.
1.5. Thực trạng của KTĐG và những thuận lợi, khó khăn khi vận dụng phương pháp trắc nghiệm trong KTĐG tại Trường cao đẳng Cơ khí luyện kim
Chương 2. XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM PHẦN CƠ NHIỆT VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ KHÍ LUYỆN KIM ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CỦA SINH VIÊN.................................................................................................40
2.1. Mục đích giảng dạy Vật lý ở Trường cao đẳng Cơ khí luyện kim ...............40
2.1.1. Đặc điểm của việc giảng dạy Vật lý. ........................................................40
2.1.2. Yêu cầu của việc giảng dạy Vật lý............................................................40
2.1.3 Mục tiêu môn học Vật lý ở trường cao đẳng cơ khí luyện kim. .............41
2.2. Nội dung giảng dạy Vật lý tại Trường cao đẳng Cơ khí luyện kim. ........42
2.3. Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần cơ nhiệt VLĐC..................................................................................................43
2.3.1. Mục tiêu dạy học VLĐC phần cơ nhiệt.
2.3.2. Mục tiêu chi tiết giảng dạy VLĐC phần cơ - nhiệt tại Trường cao đẳng Cơ khí luyện kim
2.3.3. Ma trận đề kiểm tra theo mục tiêu giảng dạy.
2.3.4. Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phần cơ nhiệt VLĐC
2.3.5. Tạo và trộn đề kiểm tra bằng phần mềm quản lý thi trắc nghiệm PCTest.
2.3.6. Mối tương quan giữa các đề trắc nghiệm
2.3.7. Sử dụng bộ đề TNKQ nhiều lựa chọn trong KTĐG.
Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Đối tượng thực nghiệm.
3.3. Phương pháp tiến hành
3.4. Các bước tiến hành
3.4.1. Nội dung kiểm tra.
3.4.2. Tổ chức thực nghiệm
3.5. Xử lý và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm.
3.5.1. Kết quả điểm số của bài trắc nghiệm.
3.5.2. Đánh giá điểm số của bài trắc nghiệm.
3.5.3. Đánh giá câu hỏi TNKQ bằng phân tích thống kê
3.5.4. Kết quả tổng hợp
3.5.5. Đánh giá bài trắc nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan
