[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện
pháp phát huy vai trò của Giáo viên chủ nhiệm trong quá trình giáo dục đạo đức
cho học sinh Trung học phổ thông
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
1.
Lý do chọn đề tài
2.
Mục đích nghiên cứu
3.
Đối tượng và khách thể nghiên cứu
4.
Giả thuyết khoa học
5.
Nhiệm vụ nghiên cứu
6.
Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài
7.
Phương pháp nghiên cứu
Chương
1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GVCN TRONG QUÁ TRÌNH GDĐĐ CHO
HỌC SINH
1.1.
Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2.
Một số khái niệm công cụ nghiên cứu của đề tài
1.3.
Vai trò, vị trí của GDĐĐ đối với sự phát triển nhân cách học sinh THPT
1.4.
Vai trò của hiệu trưởng trong công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ
GVCN
làm công tác GDĐĐ cho học sinh
1.5.
Những yếu tố ảnh hưởng tới công tác quản lý GVCN làm công tác GDĐĐ cho học sinh
THPT
Chương
2 : THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP PHÁT HUY VAI CỦA GVCN TRONG QUÁ TRÌNH GDĐĐ CHO HỌC
SINH THPT
2.1.
Đặc điểm tình hình của các nhà trường THPT trong thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh
2.2.
Thực trạng công tác GDĐĐ cho học sinh ở các trường THPT trong thị xã Từ Sơn (
Bắc Ninh)
2.3.
Thực trạng các biện pháp phát huy vai trò của GVCN trong quá trình GDĐĐ cho học
sinh ở các trường THPT thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh
2.4.
Những nguyên nhân và tồn tại cần khắc phục
Chương
3 : MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GVCN TRONG QUÁ TRÌNH GDĐĐ CHO HỌC
SINH THPT
3.1.
Nguyên tắc đề xuất các biện pháp phát huy vai trò của GVCN trong quá trình GDĐĐ
cho học sinh THPT
3.2.
Các biện pháp
3.3.
Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4.
Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
KẾT
LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
