Biện pháp quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh THPT chợ Đồn tỉnh Bắc Kạn |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Biện pháp quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh THPT chợ Đồn tỉnh Bắc Kạn

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Biện pháp quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh THPT chợ Đồn tỉnh Bắc Kạn

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

1.2. Tệ nạn xã hội và đặc trưng của tệ nạn xã hội trong học đường

1.2.1. Khái niệm tệ nạn xã hội

1.2.2. Đặc trưng của TNXH

1.2.3. Các loại tệ nạn xã hội

1.2.4. Tác hại của tệ nạn xã hội

1.2.4.1. Ảnh hưởng về mặt kinh tế

1.2.4.2 Ảnh hưởng về xã hội

1.2.4.3. Phá vỡ sự thăng bằng trong quan hệ gia đình và xã hội, làm băng hoại đạo đức xã hội

1.2.4.4. Tăng nguy cơ mắc HIV/AIDS

1.2.5. Tệ nạn xã hội trong trường học

1.2.6. Nguyên nhân của tệ nạn xã hội và phạm pháp trong thanh niên học sinh

1.2.6.1. Nguyên nhân về tâm lý lứa tuổi

1.2.6.2. Thiếu nhận thức pháp luật của thanh thiếu niên

1.2.6.3. Nguyên nhân do thiếu ý thức tự rèn luyện

1.2.6.4. Nguyên nhân do ảnh hưởng của sách báo, phim ảnh độc hại

1.3. Khái niệm quản lý, giáo dục, phòng, chống tệ nạn xã hội

1.3.1 Khái niệm quản lý

1.3.2. Giáo dục

1.3.2.1. Khái niệm Giáo dục

1.3.2.2. Các chức năng của giáo dục trong xã hội hiện nay

1.3.3. Con đường giáo dục

1.3.3.1. Giáo dục thực hiện qua các giờ dạy chính khoá trên lớp

1.3.3.2. Giáo dục qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp

1.3.4. Khái niệm quản lý giáo dục

1.3.5. Khái niệm quản lý nhà trường

1.3.5.1. Khái niệm nhà trường

1.3.5.2. Khái niệm quản lý nhà trường

1.3.5.4. Chức năng của quản lý nhà trường

1.3.5.5. Nội dung của quản lý nhà trường bao gồm

1.3.6. Biện pháp quản lý

1.3.6.1. Biện pháp

1.3.6.2. Biện pháp quản lý

1.3.7. Quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội

1.3.7.1. Mục đích quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội

1.3.7.2. Chức năng quản lý, giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội

1.3.7.3. Nội dung quản lý giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội

1.3.7.4. Các nguyên tắc quản lý giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội

1.3.7.5. Các phương pháp quản lý giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội

1.3.7.6. Những đặc điểm cụ thể về giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh ở trường THPT

1.3.7.7. Những tác động cơ bản tới việc giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội của học sinh trường THPT

1.4. Quan điểm của Nhà nước và của ngành giáo dục về giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội

1.4.1. Quan điểm của Đảng

1.4.2. Chỉ đạo của Chính phủ về công tác phòng, chống tệ nạn xã hội ... 43

1.4.3. Chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội

Kết luận chương 1

Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHỢ ĐỒN - TỈNH BẮC KẠN

2.1. Một vài nét về Tỉnh Bắc Kạn

2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng

2.1.1. Mục đích khảo sát

2.1.2. Địa bàn và quy mô khảo sát

2.2.3. Nội dung khảo sát gồm những vấn đề sau

2.2.4. Phương pháp khảo sát

2.2.5. Phương pháp đánh giá

2.3. Đặc điểm tình hình giáo dục trường THPT Chợ Đồn

2.4. Thực trạng vi phạm tệ nạn xã hội ở trường trung học phổ thông Chợ Đồn - tỉnh Bắc Kạn

2.4.1. Thực trạng nhận thức của học sinh, cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh học sinh về công tác giáo dục, phòng, chống tệ nạn xã hội ở trườngTHPT Chợ Đồn

2.4.1.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về công tác giáo dục, phòng, chống TNXH

2.4.1.2. Nhận thức của phụ huynh học sinh về công tác giáo dục, phòng, chống tệ nạn xã hội

2.4.1.3. Nhận thức của học sinh về công tác giáo dục phòng, TNXH

2.4.2. Thực trạng vi phạm TNXH trong trườngTHPT Chợ Đồn

2.4.2.1. Các loại TNXH phổ biến nhất trong học sinh của trường

2.4.2.2. Mức độ vi phạm tệ nạn xã hội trong học sinh của nhà trường

2.4.2.3. Môi trường tệ nạn xã hội thường diễn ra đối với học sinh của nhà trường

2.4.2.4. Thái độ của học sinh đối với học sinh vi phạm tệ nạn xã hội

2.4.2.5. Nguyên nhân vi phạm TNXH đối với học sinh của nhà trường

2.5. Thực trạng về các biện pháp quản lý mà nhà trường đã thực hiện nhằm giáo dục, phòng, chống TNXH trong học sinh của nhà trường

2.5.1. Thực trạng về việc xây dựng kế hoạch quản lý giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội trong học sinh của nhà trường

2.5.2. Thực trạng về việc tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội trong học sinh của nhà trường

2.5.2.1. Về lực lượng trực tiếp triển khai từng loại kế hoạch

2.5.2.2. Về mức độ thực hiện từng loại kế hoạch

2.5.2.3. Về nội dung thực hiện từng loại kế hoạch

2.5.2.4. Về mức độ tham gia của học sinh vào các hoạt động giáo dục, tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội của nhà trường

2.5.3. Thực trạng về đánh giá công tác quản lý, giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội trong học sinh của nhà trường

2.5.3.1. Thực trạng về việc xử lí học sinh vi phạm tệ nạn xã hội

2.5.3.2. Thực trạng về hiệu quả của các biện pháp giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội của nhà trường

2.5.4. Những nguyên nhân ảnh hưởng tới kết quả thực hiện các biện pháp quản lý của nhà trường

2.6. Những khó khăn ảnh hưởng đến vấn đề quản lý, giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội ở nhà trường

2.7. Nguyên nhân ảnh hưởng đến vấn đề quản lý, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội ở nhà trường

2.7.1. Nguyên nhân khách quan

2.7.2. Nguyên nhân chủ quan

Kết luận chương 2

Chương 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHỢ ĐỒN - TỈNH BẮC KẠN

3.1. Định hướng giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh ở tỉnh Bắc Kạn

3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội

3.2.1. Tuân thủ pháp luật và đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng

3.2.2. Nguyên tắc phù hợp với thực tiễn địa phương

3.2.3. Nguyên tắc bảo đảm tính đồng bộ

3.2.4. Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi

3.2.5. Nguyên tắc bảo đảm tính hiệu quả

3.2.6. Nguyên tắc đa dạng hoá phương pháp và hình thức giáo dục

3.3. Các biện pháp quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trường THPT Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn

3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp

3.5.1. Mục đích khảo nghiệm

3.5.2. Quy trình khảo nghiệm

3.5.3. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý, giáo dục, phòng chống tệ nạn xã hội ở trường trung học phổ thông Chợ Đồn

Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI