[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện
pháp quản lý xã hội hoá giáo dục nhằm duy trì phổ cập giáo dục THCS tại Huyện
Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên
MỤC
LỤC
NỘI
DUNG
PHẦN
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG
1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔ
CẬP GIÁO DỤC
1.1.
Các khái niệm cơ bản
1.1.1.
Quản lý
1.1.2.
Quản lý giáo dục
1.1.3.
Quản lý xã hội hoá giáo dục
1.1.4.
Lý luận về xã hội hoá giáo dục
1.1.5.
Lý luận về phổ cập giáo dục
1.1.6.
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở và sự cần thiết phải duy trì PCGD THCS
1.2.
Mối quan hệ giữa xã hội hoá giáo dục với việc duy trì phổ cập giáo dục THCS.
1.3.
Phòng Giáo dục quản lý công tác XHHGD nhằm duy trì PCGD THCS
1.3.1.
Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Phòng Giáo dục
1.3.2.
Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý XHHGD của Phòng GD&ĐT
1.3.2.1.
Các nhân tố khách quan
1.3.2.2.
Các nhân tố chủ quan
CHƯƠNG
2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG
HỌC CƠ SỞ TẠI HUYỆN PHỔ YÊN - TỈNH THÁI NGUYÊN
2.1.
Khái quát về điều kiện địa lý - Tự nhiên - Dân số và Kinh tế - xã hội của huyện
2.2.
Tình hình phát triển GD – ĐT
2.3.
Thực trạng XHHGD và PCGD THCS tại huyện Phổ Yên
2.3.1.
Công tác triển khai thực hiện XHHGD và PCGD THCS
2.3.1.1.
Chủ trương của cấp uỷ, chính quyền
2.3.1.2.
Công tác tham mưu và chỉ đạo công tác xã hội hoá giáo dục của Phòng Giáo dục -
Đào tạo.
2.3.1.3.
Công tác xã hội hoá giáo dục ở các địa phương cơ sở.
2.3.1.4.
Xã hội hoá giáo dục ở các Nhà trường.
2.3.1.5.
Xã hội hoá giáo dục trong các doanh nghiệp, các cơ quan Nhà nước và các đoàn
thể chính trị - xã hội trong huyện.
2.3.2.
Những kết quả đạt được của công tác XHHGD và PCGD THCS
2.3.3.
Tồn tại, hạn chế
2.4.
Thực trạng công tác quản lý XHHGD nhằm duy trì PCGD THCS
2.4.1.
Triển khai công tác quản lý XHHGD của Phòng GD&ĐT huyện Phổ Yên
2.4.1.1.
Công tác tham mưu của Phòng GD&ĐT về quản lý XHHGD nhằm duy trì PCGD THCS
2.4.1.2.
Chỉ đạo Hiệu trưởng các trường THCS thực hiện XHHGD
2.4.1.3.
Chỉ đạo bảo đảm chất lượng giáo dục đối với các trường THCS
2.4.1.4.
Chỉ đạo đa dạng hóa các loại hình trường lớp
2.4.1.5.
Huy động nguồn lực xây dựng giáo dục
2.4.2.
Đánh giá chung về công tác quản lý của Phòng Giáo dục
2.4.2.1.
Ưu điểm
2.4.2.2.
Nhược điểm
CHƯƠNG
3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔ CẬP GIÁO
DỤC THCS TẠI HUYỆN PHỔ YÊN - TỈNH THÁI NGUYÊN
3.1.
Yêu cầu của việc đề xuất các biện pháp
3.2.
Các biện pháp cụ thể
3.2.1.
Biện pháp 1: Tuyên truyền, tham mưu, tư vấn về XHHGD nhằm duy trì PCGD THCS.
3.2.2.
Biện pháp 2: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường THCS.
3.2.3.
Biện pháp 3: Nâng cao hiệu quả hoạt động của ba môi trường: Gia đình - Nhà trường
- Xã hội, lấy hoạt động giáo dục trong Nhà trường làm trung tâm.
3.2.4.
Biện pháp 4: Huy động, sử dụng các nguồn lực xã hội vào việc duy trì PCGD THCS.
3.2.5.
Biện pháp 5: Chỉ đạo thực hiện dân chủ hoá trong quá trình quản lý giáo dục.
3.3.
Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4.
Phòng GD - ĐT quản lý XHHGD trong mối quan hệ đa chiều.
3.4.1.
Quan hệ với các cơ quan lãnh đạo và quản lý cấp trên.
3.4.2.
Quan hệ với các trường THCS
3.4.3.
Quan hệ với các tổ chức khác trong huyện
3.5.
Kết quả thăm dò mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất.
KẾT
LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH
MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
