Môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hòa An tỉnh Cao Bằng |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hòa An tỉnh Cao Bằng

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hòa An tỉnh Cao Bằng

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu

1.1.1.Trên thế giới

1.1.2. Ở Việt Nam

1.2. Một số khái niệm công cụ

1.2.1. Khái niệm môi trường

1.2.2. Khái niệm thân thiện

1.2.3. Khái niệm môi trường học tập

2.2.4. Khái niệm môi trường học tập thân thiện

1.3. Các vấn đề cơ bản về xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học

1.3.1. Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học và vai trò của xây dựng môi trường học tập thân thiện đối với việc nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học

1.3.2. Nội dung xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học

1.3.3. Vai trò của giáo viên và học sinh trong xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học

1.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến xây dựng môi trường học tập thân thiện ở các trường tiểu học

KẾT LUẬN CHƯƠNG I

CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN HOÀ AN - TỈNH CAO BẰNG

2.1. Vài nét về trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

2.2. Thực trạng xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

2.2.1. Thực trạng nhận thức của giáo viên và học sinh về môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

2.2.2. Thực trạng về ảnh hưởng của phương pháp dạy học của giáo viên đến xây dựng môi trường học tập của học sinh ở trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

2.2.3. Thực trạng về cơ sở vật chất phục vụ cho học tập của học sinh trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

2.2.4. Thực trạng về quan hệ ứng xử của giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh trong dạy học ở trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

KẾT LUẬN CHƯƠNG II

CHƯƠNG 3. BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN HOÀ AN - TỈNH CAO BẰNG

3.1. Cơ sở xác định các biện pháp xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hoà An - tỉnh Cao Bằng

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học và điều kiện hoàn cảnh của nhà trường

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện và tính cân đối.

3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi và tính hiệu quả

3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo quan điểm hệ thống- cấu trúc trong dạy học

3.1.5. Nguyên tác đảm bảo tính mục đích

3.2. Các biện pháp xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học huyện Hoà An - Tỉnh Cao Bằng

3.2.1. Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo môi trường học tập an toàn cho học sinh

3.2.2. Xây dựng quan hệ thầy- trò thân thiện, đồng nghiệp thân thiện, trò - trò thân thiện

3.2.3. Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo hướng “ lấy người học làm trung tâm”

3.2.4 Tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục và hoạt động vui chơi để đáp ứng mọi nhu cầu đa dạng của các em về môi trường học tập

3.2.5. Đánh giá khách quan và đối xử công bằng với học sinh trong quá trình dạy học

3.2.6. Bổ sung những nội dung dạy học và giáo dục phù hợp với địa phương, đặc biệt là các nội dung văn hóa bản địa

3.2.7. Tăng cường sự tham gia của cha mẹ và cộng đồng vào quá trình thực hiện, giám sát và đánh giá môi trường học tập thân thiện

3.2.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.3. Khảo nghiệm tính khả thi các biện pháp

KẾT LUẬN CHƯƠNG III

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI