Nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học Vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT dân tộc nội trú |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si su-pham Nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học Vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT dân tộc nội trú

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Nghiên cứu xây dựng và tổ chức một số chủ đề ngoại khóa phần cơ học Vật lý lớp 10, nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT dân tộc nội trú

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ (DTNT)

1.1 Một số nội dung về lí luận dạy học ở nhà trường phổ thông

1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học ở nhà trường phổ thông

1.1.2 Các vấn đề chung về hình thức tổ chức dạy học ở nhà trường phổ thông

1.2 Các nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học vật lí ở trường phổ thông

1.2.1 Đặc điểm của môn Vật lí ở trường phổ thông

1.2.2 Nhiêm vụ dạy học môn vật lý ở trường phổ thông

1.2.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vật lý

1.3 Định hướng đổi mới PPDH Vật lí ở trường phổ thong

1.3.1 Đổi mới phương pháp dạy học như thế nào

1.3.2 Những định hướng đổi mới PPDH Vật lí ở THPT

1.4 Hoạt động ngoại khoá vật lí trong nhà trường phổ thông

1.4.1 Vị trí, vai trò của hoạt động ngoại khoá trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học vật lí ở trường THPT

1.4.2 Đặc điểm của hoạt động ngoại khoá vật lí

1.4.3 Nội dung ngoại khoá vật lí

1.4.4 Các hình thức ngoại khoá vật lí

1.4.5 Phương pháp dạy học ngoại khóa

1.4.6 Quy trình tổ chức hoạt động ngoại khóa

1.5 Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập

1.5.1 Khái niệm về tính tích cực và tích cực nhận thức trong học tập

1.5.2 Những dấu hiệu của tính tích cực nhận thức

1.5.3 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của HS]

1.6 Phát huy tính tích cực nhận thức của HS trong hoạt động ngoại khoá vật lí

1.7 Một số đặc điểm của HS phổ thông DTNT liên quan đến tính tích cực nhận thức trong hoạt động học tập

1.8 Sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học trong việc tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí

1.8.1 Phương tiện kỹ thuật trong dạy học

1.8.2 Những hỗ trợ cơ bản của phương tiện kỹ thuật trong việc tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí

KẾT LUẬN CHƯƠNG II

CHƯƠNG II: TỔ CHỨC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ NGOẠI KHOÁ PHẦN CƠ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LỚP 10 CHO HỌC SINH THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ

2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần Cơ học trong chương trình vật lí lớp 10 THPT

2.1.1 Nội dung chương trình phần Cơ học vật lí lớp 10 THPT

2.1.2 Mục tiêu kiến thức phần Cơ học vật lí lớp 10 THPT

2.2 Điều tra thực trạng dạy học vật lí phần Cơ học lớp 10 tại các trường THPT Dân tộc nội trú

2.2.1 Mục tiêu điều tra

2.2.2 Phương pháp điều tra

2.2.3 Đối tượng điều tra

2.2.4 Kết quả nghiên cứu

2.3 Tổ chức dạy học ngoại khoá kiến thức phần Cơ học lớp 10 cho HS THPT Dân tộc nội trú

2.3.1 Ý đồ sư phạm của việc xây dựng nội dung, hình thức hoạt động ngoại khoá

2.3.2 Nội dung của hoạt động ngoại khoá phần Cơ học

2.3.2.1 Thiết kế giáo án số 1

2.3.2.2 Thiết kế giáo án 2

KẾT LUẬN CHƯƠNG II

CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1 Mục đích thực nghiệm

3.1.1 Mục đích

3.1.2 Nhiệm vụ TNSP

3.2 Đối tượng, cơ sở, thời gian tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.2.1 Đối tượng

3.2.2 Thời gian tiến hành

3.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.4 Phân tích và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.4.1 Phân tích, đánh giá giáo án số 1

3.4.2 Phân tích, đánh giá giáo án số 2

3.4.3 HS Đánh giá về vai trò của hoạt động ngoại khóa vật lí

KẾT LUẬN CHƯƠNG III

KẾT LUẬN CHUNG

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI