Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 tỉnh Bắc Giang |Tài liệu miễn phí

Home Unlabelled Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 tỉnh Bắc Giang

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 tỉnh Bắc Giang

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÍ CỦA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRưỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI

1.1. Khái quát về lịch sử vấn đề giáo dục đạo đức

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.2.1. Đạo đức và giáo dục đạo đức

1.2.1.1. Đạo đức

1.2.1.2. Giáo dục đạo đức

1.2.2. Khái niệm về các lực lượng giáo dục

1.2.3. Khái niệm về quản lí, quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

1.2.3.1. Quản lý

1.2.3.2. Khái niệm quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

1.3. Mục tiêu, nội dung, phương thức và nguyên tắc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT

1.3.1. Mục tiêu giáo dục đạo đức học sinh

1.3.2. Nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh

1.3.3. Nội dung giáo dục đạo đức

1.3.4. Phương pháp giáo dục đạo đức học sinh

1.3.5. Hình thức giáo dục đạo đức

1.3.6. Nguyên tắc giáo dục đạo đức

1.4. Một số đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT ảnh hưởng đến giáo dục đạo đức

1.5. Vai trò của quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

1.5.1. Vai trò của từng lực lượng trong quản lí giáo dục đạo đức học sinh

1.5.1.1. Vai trò của nhà trường THPT

1.5.2.2. Vai trò của gia đình

1.5.2.3. Vai trò của xã hội

1.5.2. Vai trò của quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

1.6. Nội dung và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội

1.6.1. Quản lý giáo dục đạo đức

1.6.2. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội

1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội

1.7. Hiệu quả và những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội

1.7.1. Hiệu quả quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh

1.7.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp

1.7.2.1. Nhận thức của cán bộ giáo viên, gia đình và các tổ chức xã hội

1.7.2.2. Điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá của địa phương, của gia đình

1.8. Cơ sở pháp lí của quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội

Kết luận chương 1

Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐI HỢP CHO HỌC SINH TRưỜNG THPT TÂN YÊN 2

2.1. Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương

2.1.1. Tổng quan về kinh tế, xã hội địa phương

2.1.2. Vài nét khái quát về trường THPT Tân Yên 2 - Bắc Giang

2.1.3. Khái quát về tình hình giáo dục của các trường THPT huyện Tân Yên

2.2. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang

2.2.1. Thực trạng về quản lí giáo dục đạo đức ở trường THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang trong các năm qua

2.2.2. Thực trạng về vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh

2.2.3. Thực trạng về quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang

2.2.4. Thực trạng các biện pháp quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Tân Yên 2

2.2.4.1 Các biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường

2.2.4.2. Các biện pháp phối hợp giữa nhà trường và xã hội

2.2.5. Thực trạng về hiệu quả của các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp ở trường THPT Tân Yên 2

2.3. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội

2.4. Đánh giá chung về thực trạng giáo dục đạo đức và quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp ở trường THPT Tân Yên 2 – Bắc Giang

2.4.1. Mặt mạnh

2.4.2. Mặt yếu

2.4.3. Nguyên nhân của những hạn chế

2.4.3.1. Nguyên nhân chủ quan

2.4.3.2. Nguyên nhân khách quan

Kết luận chương 2

Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG MỐI QUAN HỆ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRưỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI Ở TRưỜNG THPT TÂN YÊN 2 - TỈNH BẮC GIANG

3.1. Những nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh THPT

3.2. Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang

3.2.1. Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh và các tổ chức xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh

3.2.1.1. Mục tiêu

3.2.1.2. Cách thức thực hiện

3.2.1.3. Điều kiện thực hiện

3.2.2. Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang

3.2.2.1. Mục tiêu

3.2.2.2. Cách thức thực hiện

3.2.2.3. Điều kiện thực hiện

3.2.3. Tăng cường năng lực công tác của giáo viên chủ nhiệm lớp

3.2.3.1. Mục tiêu

3.2.3.2. Cách thức thực hiện

3.2.3.3. Điều kiện thực hiện

3.2.4. Đa dạng hoá các nội dung hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Tân Yên 2

3.2.4.1. Mục tiêu

3.2.4.2. Cách thức thực hiện

3.2.4.3. Điều kiện thực hiện

3.2.5. Tăng cường trao đổi thông tin giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh

3.2.5.1. Mục tiêu

3.2.5.2. Cách thức thực hiện

3.2.5.3. Điều kiện thực hiện

3.2.6. Nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm về sự quản lí phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội

3.2.6.1. Mục tiêu

3.2.6.2. Cách thức thực hiện

3.2.6.3. Điều kiện thực hiện

3.3. Mối liên hệ giữa các biện pháp quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội

3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề xuất

Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI