[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quy
hoạch mạng lưới trường Tiểu học và trung học cơ sở ở huyện Yên Hưng tỉnh Quảng
Ninh đến năm 2020
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
Chương
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG
HỌC CƠ SỞ
1.1.
LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ
1.2.
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
1.2.1.
Quy hoạch
1.2.2.
Một số khái niệm liên quan đến quy hoạch
1.2.3.
Quy hoạch phát triển giáo dục
1.3.
NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC TH VÀ THCS
1.3.1.
Nhóm nhân tố chính trị - xã hội, đặc biệt là dân số và dân số trong độ tuổi đi
học
1.3.2.
Nhóm nhân tố về phát triển kinh tế và ngân sách đầu tư cho GD-ĐT
1.3.3.
Nhóm nhân tố văn hoá, khoa học - công nghệ
1.3.4.
Nhóm các nhân tố bên trong của GD & ĐT
1.3.5.
Nhóm các nhân tố quốc tế về GD & ĐT
1.4.
PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC TH VÀ THCS
1.4.1.
Phương pháp dự báo trong quy hoạch mạng lưới trường học
1.4.2.
Các bước thực hiện quy hoạch mạng lưới trường học
Chương
2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG TH VÀ THCS HUYỆN YÊN HƯNG
TỈNH QUẢNG NINH
2.1.
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA LÝ, KINH TẾ, XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC
TH VÀ THCS CỦA HUYỆN YÊN HƯNG
2.1.1.
Khái quát chung về huyện Yên Hưng
2.1.2.
Những thuận lợi và khó khăn về KT - XH ảnh hưởng đến việc quy hoạch mạng lưới
trường học và sự phát triển của giáo dục
2.2.
THỰC TRẠNG VỀ QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG TH VÀ THCS HUYỆN YÊN HƯNG
2.2.1.
Tình hình chung về Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Hưng
2.2.2.
Thực trạng về Quy hoạch mạng lươi các trường học TH và THCS
2.2.3.
Thực trạng về đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
2.2.4.
Thực trạng về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và nguồn ngân sách huy động cho
giáo dục
2.2.5.
Thực trạng về chất lượng giáo dục
2.2.6.
Hiệu quả đào tạo đối với bậc TH và THCS
2.2.7.
Xã hội hoá giáo dục
2.3.
NHỮNG MẶT MẠNH, YẾU TRONG CÔNG TÁC QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG TH VÀ THCS Ở
HUYỆN YÊN HƯNG
2.3.1.
Những mặt mạnh và thuận lợi
2.3.2.
Những mặt yếu và khó khăn
2.3.3.
Những mâu thuẫn cơ bản trước mắt cũng như lâu dài của giáo dục huyện Yên Hưng ảnh
hưởng đến công tác Quy hoạch mạng lưới trường học
Chương
3. PHƯƠNG ÁN QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS HUYỆN YÊN HƯNG TỈNH
QUẢNG NINH ĐẾN NĂM 2020
3.1.
NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ XÂY DỰNG QUY HOẠCH
3.1.1.
Định hướng phát triển GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020
3.1.2.
Các mục tiêu kinh tế - xã hội chủ yếu của huyện Yên Hưng đến 2015 và 2020
3.1.3.
Mục tiêu phát triển giáo dục TH và THCS huyện Yên Hưng đến năm 2015 và 2020
3.2.
MỘT SỐ ĐỊNH MỨC TÍNH TOÁN TRONG DỰ BÁO ĐỂ QUY HOẠCH
3.2.1.
Chỉ số phân luồng giáo dục bình quân của thời kỳ quy hoạch
3.2.2.
Các định mức tính toán đến năm 2015 và 2020
3.3.
QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC TH VÀ THCS HUYỆN YÊN HƯNG ĐẾN NĂM 2015 VÀ 2020
3.3.1.
Các yêu cầu quy hoạch cần đạt được
3.3.2.
Dự báo quy mô học sinh TH, THCS
3.3.3.
Quy hoạch mạng lưới trường lớp
3.3.4.
Nhu cầu về phòng học, phòng chức năng theo cấp học
3.3.5.
Nhu cầu về vốn cho tăng cường CSVC
3.4.
HỆ THỐNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC TH VÀ
THCS HUYỆN YÊN HƯNG ĐẾN NĂM 2015 VÀ 2020
3.4.1.
Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng và Chính quyền địa phương đối với Giáo
dục
3.4.2.
Xây dựng cơ chế phối hợp các lực lượng để tổ chức thực hiện Quy hoạch mạng lưới
trường học
3.4.3.
Tăng cường công tác quản lý và kế hoạch hoá giáo dục
3.4.4.
Phân tuyến học sinh phù hợp
3.4.5.
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện công bằng trong giáo dục
3.4.6.
Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục
3.4.7.
Huy động vốn đầu tư cho giáo dục và sử dụng có hiệu quả vốn đầu tư
3.5.
KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT, TÍNH KHẢ THI CỦA PHƯƠNG ÁN QUY HOẠCH VÀ CÁC GIẢI
PHÁP THỰC HIỆN QH
3.5.1.
Về phương án quy hoạch
3.5.2.
Về các giải pháp thực hiện quy hoạch
KẾT
LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
DANH
SÁCH TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
