Rèn luyện kỹ năng ứng dụng tích phân cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Rèn luyện kỹ năng ứng dụng tích phân cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Rèn luyện kỹ năng ứng dụng tích phân cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Kĩ năng và kĩ năng giải toán

1.1.1. Kĩ năng

1.1.2. Kĩ năng giải toán

1.1.2.1. Kĩ năng giải toán

1.1.2.2. Một số kĩ năng cần thiết khi giải toán

1.1.2.3. Cơ sở khoa học của việc rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh

1.1.2.4. Con đường hình thành và rèn luyện kĩ năng giải toán cho HS

1.2. Bài tập toán và phương pháp dạy học giải bài tập toán

1.2.1. Vai trò của bài tập toán trong quá trình dạy học

1.2.2.Các yêu cầu đối với lời giải

1.2.3. Phương pháp chung để giải bài toán

1.3. Dạy học nội dung “Ứng dụng tích phân” và việc rèn luyện kĩ năng giải Toán cho HS

1.3.1. Nội dung “Ứng dụng tích phân”

1.3.2. Mục đích, yêu cầu dạy học nội dung Ứng dụng tích phân

1.3.3. Các dạng bài tập của nội dung Ứng dụng tích phân

1.3.4. Tình hình dạy học nội dung Ứng dụng tích phân ở trường THPT

TÓM TẮT CHƯƠNG 1

CHƯƠNG 2. BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN CHO HS LỚP 12 THPT

2.1. Biện pháp 1: Biện pháp về Phương pháp dạy học

2.1.1. Tổ chức các hoạt động học tập đảm bảo tính chủ động, tích cực, độc lập của HS trong quá trình chiếm lĩnh tri thức và rèn luyện kĩ năng

2.1.2. Trang bị các tri thức phương pháp cho HS

2.1.3. Rèn luyện kĩ năng giải toán thông qua củng cố, luyện tập

2.2. Biện pháp 2. Trang bị vững chắc kiến thức và rèn luyện vững chắc kĩ năng cơ bản cho học sinh

2.2.1.Khái niệm và công thức tính diện tích hình thang cong

2.2.2.Khái niệm và công thức tính thể tích khối tròn xoay

2.2.3.Hệ thống bài toán

2.2.4. Hệ thống bài toán tham khảo

2.3. Biện pháp 3. Rèn luyện kĩ năng cho học sinh thông qua hệ thống bài toán theo mức độ khó dần, phức tạp dần

2.3.1. Tính diện tích hình thang cong, là đồ thị của hàm siêu việt

2.3.2. Tính diện tích hình phẳng, được giới hạn bởi hai đường cong, là đồ thị của các hàm đa thức, phân thức bậc nhỏ hơn ba

2.3.3. Tính diện tích hình phẳng, được giới hạn bởi hai đường cong, là đồ thị của các hàm bậc cao, hàm lượng giác, hàm chứa căn thức, hàm mũ, logarit

2.3.4. Tính diện tích hình phẳng được giới hạn bởi hai đường cong chứa tham số và tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của diện tích đó

2.3.5. Tính diện tích hình phẳng, được giới hạn bởi nhiều hơn hai đồ thị hàm số

2.3.6. Tính thể tích khối tròn xoay được tạo thành do hình phẳng được giới hạn bởi đường cong có đồ thị là các hàm số bậc cao, hàm lượng giác, hàm chứa căn thức, hàm mũ, hàm lôgarit... khi quay quanh trục Ox hoặc trục Oy

2.3.7. Tính thể tích khối tròn xoay được tạo thành do hình phẳng được giới hạn bởi hai đường cong khi quay quanh trục Ox hoặc trục Oy

2.3.8. Ứng dụng tích phân tính tổng các C^k_n , chứng minh đẳng thức

2.3.9. Ứng dụng tích phân chứng minh Bất đẳng thức

2.4. Biện pháp 4: Khắc phục và sửa chữa sai lầm cho học sinh

Tóm tắt chương 2

CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, tổ chức và nội dung thực nghiệm sư phạm

3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.1.2. Tổ chức thực nghiệm sư phạm

3.2. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.2.1. Đề kiểm tra đánh giá (Thời gian 45 phút)

3.2.2. Thống kê kết quả kiểm tra

3.2.3. Đánh giá

3.2.4. Phân tích nguyên nhân

Tóm tắt chương 3

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI