[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Tích
hợp giáo dục an toàn vệ sinh thực phẩm trong dạy học vi sinh vật học (Sinh học
10)
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
Chương
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC AN TOÀN VỆ SINH THỰC
PHẨM TRONG DẠY HỌC VI SINH VẬT HỌC (SINH HỌC 10)
1.1.
Cơ sở lý luận để xác định các biện pháp giáo dục an toàn vệ sinh thực phẩm
trong dạy học Vi sinh vật (Sinh học 10)
1.2.
Tầm quan trọng của vệ sinh an toàn thực phẩm và thực trạng về an toàn vệ sinh
thực phẩm
1.3.
Thực trạng về công tác tuyên truyền giáo dục đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm
trong các cơ sở giáo dục ở Việt Nam
1.4.
Sự cần thiết phải giáo dục an toàn
1.5.
Một số khái niệm có liên quan
Chương
2. TÍCH HỢP GIÁO DỤC AN TOÀN VỆ SINH THỰC PHẨM TRONG DẠY HỌC VI SINH VẬT HỌC
(SINH HỌC 10)
2.1.
Tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh thực phẩm trong dạy học Vi sinh vật học ở trường
THPT
2.2.
Các mức độ tích hợp kiến thức giáo dục ATVSTP trong nội dung dạy học Vi sinh
vật học (Sinh học 10) ở trường THPT
2.3.
Các nguyên tắc đưa kiến thức giáo dục an toàn vệ sinh thực phẩm vào nội dung
môn học
2.4.
Các bước chuẩn bị bài học tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh thực
2.5.
Một số ví dụ dạy tích hợp giáo dục an toàn vệ sinh thực phẩm trong dạy học Vi
sinh vật học (Sinh học 10)
Chương
3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1.
Mục đích - nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.2.
Nội dung và phương pháp thực nghiệm
3.3.
Phân tích kết quả thực nghiệm
KẾT
LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
){kind=link}