Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường THPT |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si su-pham Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường THPT

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường THPT

Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

NỘI DUNG

Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Dạy học toán theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

1.1.1. Cơ sở lí luận

1.1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.1.3. Đặc điểm của dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

1.1.4. Các hình thức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

1.1.5. Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

1.1.6. Những ưu điểm và một số lưu ý khi dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

1.2. Nội dung, chương trình và mục tiêu dạy học nội dung phép biến hình ở trường THPT

1.3. Thƣ̣ c trạng của hoạt động dạy học toán và dạy học nội dung phép biến hình ở trườ ng THPT

1.4. Những yếu tố tích cực của CNTT có thể tích hợp vào quá trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

1.5. Thiết kế câu hỏi “mở” với sự hỗ trợ của PMDH trong các bước của dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.

1.5.1. Câu hỏi mở.

1.5.2. Yêu cầu khi đặt câu hỏi.

1.5.3. Tương tác với các PMDH khi đặt câu hỏi.

1.6. Kết luận chương I

Chương II. VẬN DỤNG DẠY HỌC NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PMDH.

2.1. Các bước triển khai dạy học nội dung phép biến hình theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của PMDH.

2.1.1. Đề xuất quan điểm vận dụng

2.1.2. Đề xuất các bước triển khai dạy học PH&GQVĐ với sự hỗ trợ của PMDH.

2.1.3. Một số lưu ý khi thực hiện dạy học.

2.2. Thiết kế một số giáo án dạy học chương phép đồng dạng và phép dời hình ở lớp 11 theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của PMDH.

2.2.1. Phép đối xứng trục

2.2.2. Phép đối xứng tâm

2.2.3. Phép quay

2.2.4. Phép vị tự

2.3. Kết luận chương II

Chương III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Tổ chức thực nghiệm

3.3. Nội dung thực nghiệm

3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.4.1. Đánh giá định tính

3.4.2. Đánh giá định lượng

3.5. Kết luận chương III

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI