[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Xây
dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá
kết quả học tập phần Điện học Vật lý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng
Công nghiệp và Kinh tế công nghiệp
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
Chương
I: Cơ sở lý luận và thực tiễn về TNKQ để KTĐG KQHT của SV.
1.1.
Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.1.1.
Những công trình, đề tài nghiên cứu về KTĐG bằng TNKQ
1.1.2.
Những ưu, nhược điểm về KTĐG bằng TNKQ nhiều lựa chọn
1.1.3.
Những vấn đề tồn tại mà đề tài cần giải quyết
1.2.
Cơ sở lý luận về KTĐG KQHT của SV trong quá trình dạy học
1.2.1.
Khái niệm về KTĐG KQHT của SV
1.2.2.
Vai trò vị trí của KTĐG trong quá trình dạy học
1.2.3.
Mối quan hệ giữa mục tiêu môn học và KTĐG
1.2.4.
Chức năng của KTĐG
1.2.5.
Các yêu cầu sư phạm đối với việc KTĐG KQHT của SV
1.2.6.
Những nguyên tắc chung cần quán triệt trong KTĐG
1.2.7.
Các hình thức KTĐG trong dạy học ở trường CĐCN&KTCN
1.2.8.
Trắc nghiệm để KTĐG KQHT của học sinh
1.2.9.
Các dạng câu hỏi TNKQ thường dùng
1.3.
Một số chỉ dẫn về phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm
1.3.1.
Những chỉ dẫn chung
1.3.2.
Những chỉ dẫn riêng cho từng loại câu hỏi
1.3.3.
Quy trình biên soạn đề kiểm tra TNKQ
1.3.4.
Đánh giá một bài TNKQ
1.4.
Thực trạng của KTĐG và những thuận lợi và khó khăn khi vận dụng phương pháp
trắc nghiệm trong KTĐG tại trường CĐCN&KTCN
Kết
luận chương I
Chương
II: Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần Điện học -
VLĐC.
2.1.
Mục tiêu giảng dạy VLĐC ở trường CĐCN&KTCN
2.1.1.Đặc
điểm của việc giảng dạy VLĐC
2.1.2.Yêu
cầu của việc giảng dạy VLĐC
2.1.3.Mục
tiêu môn học VLĐC ở trường CĐCN&KTCN
2.2.Nội
dung giảng dạy VLĐC tại trường CĐCN&KTCN
2.3.
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần Điện học VLĐC
2.3.1.
Mục tiêu dạy học VLĐC phần Điện học
2.3.2.
Mục tiêu chi tiết giảng dạy VLĐC phần Điện học tại trường CĐCN&KTCN
2.3.3.
Ma trận đề kiểm tra theo mục tiêu giảng dạy
2.3.4.
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ
2.3.5.
Tạo và trộn đề kiểm tra bằng phần mềm quản lý thi trắc nghiệm TestPro
2.3.6.
Mối tương quan giữa các đề trắc nghiệm
2.3.7.
Sử dụng bộ đề TNKQ nhiều lựa chọn trong KTĐG
Kết
luận chương II
Chương
III: Thực nghiệm sư phạm.
3.1.
Mục đích thực nghiệm
3.2.
Đối tượng thực nghiệm
3.3.
Phương pháp tiến hành
3.4.
Các bước tiến hành
3.4.1.
Nội dung kiểm tra
3.4.2
Tổ chức thực nghiệm
3.5.
Xử lý và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
3.5.1.
Kết quả điểm số của bài trắc nghiệm
3.5.2.
Đánh giá điểm số của bài trắc nghiệm
3.5.3.
Đánh giá câu hỏi TNKQ bằng phân tích thống kê
3.5.4.
Kết quả tổng hợp
3.5.5.
Đánh giá bài trắc nghiệm
Kết
luận chương 3
KẾT
LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
