Áp dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn toán cho học sinh yếu kém lớp 11 tỉnh Cao Bằng |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si su-pham Áp dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn toán cho học sinh yếu kém lớp 11 tỉnh Cao Bằng

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Áp dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn toán cho học sinh yếu kém lớp 11 tỉnh Cao Bằng

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Một số phương pháp dạy học tích cực

1.1.1. Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học

1.1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực ở trung học phổ thông

1.1.3. Một số quan điểm dạy học tích cực

1.2. Một số kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

1.2.1. Những dấu hiệu đặc trưng của dạy và học tích cực

1.2.2. Một số kỹ thuật dạy học tích cực

1.3. Một số đặc điểm và nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu kém trong học tập môn Toán của học sinh vùng núi tỉnh Cao Bằng

1.3.1. Một số đặc điểm của học sinh THPT tỉnh Cao Bằng

1.3.2. Một số nguyên nhân dẫn đến yếu kém trong học tập môn Toán của học sinh vùng núi tỉnh Cao Bằng

1.4. Đặc điểm nhu cầu học tập và thực trạng dạy – học môn Toán đối với học sinh yếu kém lớp 11 THPT ở Cao Bằng

1.4.1. Đặc điểm về nhu cầu học tập của HS lớp 11 THPT ở Cao Bằng

1.4.2. Thực trạng dạy – học môn Toán của học sinh yếu kém lớp 11 THPT ở Cao Bằng

1.5. Chương trình sách giáo khoa và mục tiêu dạy học môn Toán lớp 11 THPT

1.5.1. Đặc điểm sách giáo khoa môn Toán lớp 11

1.5.2. Mục tiêu dạy học môn Toán 11 THPT

Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CÓ ÁP DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG VIỆC GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM TỈNH CAO BẰNG HỌC TỐT MÔN TOÁN LỚP 11

2.1. Nguyên tắc xây dựng và thực hiện các biện pháp

2.1.1. Nguyên tắc 1. Bám sát nội dung, chương trình sách giáo khoa toán 11

2.1.2. Nguyên tắc 2. Phù hợp với nhu cầu và khả năng học tập của học sinh

2.1.3. Nguyên tắc 3. Đảm bảo tính thực tiễn

2.1.4. Nguyên tắc 4. Đảm bảo tính khả thi

2.2. Một số biện pháp áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong việc giúp đỡ HSYK học tốt môn Toán lớp 11

2.2.1. Nhóm biện pháp 1

2.2.2. Nhóm biện pháp 2

2.2.3. Nhóm biện pháp 3

Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm

3.2.1. Giáo án số 1

3.2.2. Giáo án số 2

3.2.3. Giáo án số 3

3.3. Tổ chức thực nghiệm

3.3.1. Chọn lớp thực nghiệm

3.3.2. Tiến hành thực nghiệm

3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.4.1. Đánh giá về mặt định tính

3.4.2. Đánh giá về mặt định lượng

KẾT LUẬN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI