Biện pháp huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục ở các xã huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Biện pháp huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục ở các xã huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Biện pháp huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục ở các xã huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI THAM GIA PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

1.1.1. Quá trình xuất hiện tư tưởng huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục

1.1.2. Huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục là một tư tưởng chiến lược để phát triển giáo dục ở Việt Nam

1.1.3. Tư tưởng xã hội hoá của các nhà khoa học giáo dục

1.2. Lý luận về xã hội hoá công tác giáo dục

1.2.1. Một số khái niệm liên quan

1.2.2. Vai trò của xã hội hoá giáo dục trong sự nghiệp đào tạo con người

1.2.3. Mục tiêu, nội dung, hình thức thực hiện xã hội hoá giáo dục

1.2.4. Đặc trưng xã hội hoá giáo dục ở huyện miền núi

1.3. Chức năng của UBND các xã trong việc triển khai thực hiện xã hội hoá giáo dục

1.3.1. Định hướng và chỉ đạo các trường thực hiện xã hội hoá giáo dục

1.3.2. Khai thác, huy động nguồn lực phục vụ phát triển giáo dục

1.3.3. Kiểm tra, giám sát thực hiện xã hội hoá giáo dục của các trường trên địa bàn

Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI THAM GIA PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở CÁC XÃ HUYỆN ĐOAN HÙNG - PHÚ THỌ

2.1. Tình hình giáo dục huyện Đoan Hùng

2.1.1. Tình hình chung

2.1.2. Về mạng lưới và quy mô trường lớp

2.1.3. Tình hình đội ngũ

2.1.4. Chất lượng giáo dục

2.2. Thực trạng công tác huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục ở các xã huyện Đoan Hùng - Phú Thọ

2.2.1. Nhận thức về XHHGD trong cán bộ, quần chúng nhân dân

2.2.2. Thực trạng công tác chỉ đạo triển khai xã hội hoá giáo dục của UBND các xã

2.3. Đánh giá chung

2.3.1. Ưu điểm, nguyên nhân

2.3.2. Thiếu sót, bất cập, nguyên nhân

Chương 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC XÃ HỘI THAM GIA PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở CÁC XÃ HUYỆN ĐOAN HÙNG - PHÚ THỌ

3.1. Yêu cầu của việc đề xuất biện pháp

3.2. Các biện pháp cụ thể

3.2.1. Cấp ủy và UBND các xã cần có sự quan tâm tới việc tuyên truyền cho quần chúng chủ trương huy động các nguồn lực của địa phương tham gia phát triển giáo dục

3.2.2. Cấp ủy và UBND các xã chủ động phối hợp với các trường trong việc nâng cao nhận thức và kinh nghiệm thực tiễn cho đội ngũ cán bộ quản lý

3.2.3. Cấp ủy và UBND các xã tiến hành việc chỉ đạo, giám sát và kiểm tra các nhà trường thực hiện xã hội hoá giáo dục

3.2.4. Cấp ủy và UBND các xã giúp nhà trường thiết lập mối quan hệ với các ban, ngành, đoàn thể và các tổ chức xã hội

3.2.5. Cấp ủy và UBND các xã tạo dựng sự phối hợp giữa các tổ chức, đoàn thể, quần chúng trong việc huy động các nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục

3.2.6. Cấp ủy và UBND các xã cần khai thác, huy động, điều phối nguồn lực xã hội góp phần phát triển giáo dục

3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.4. Khảo nghiệm các biện pháp đề xuất

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI