Biện pháp phát triển trường Trung học Phổ thông đạt chuẩn Quốc gia của tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Biện pháp phát triển trường Trung học Phổ thông đạt chuẩn Quốc gia của tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010 – 2015

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Biện pháp phát triển trường Trung học Phổ thông đạt chuẩn Quốc gia của tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010 – 2015

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

1.2. Những khái niệm cơ bản có liên quan đến đề tài

1.2.1. Nhà trường

1.2.2. Trường trung học phổ thông

1.2.3. Trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia

1.2.4. Phát triển trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia

1.3. Những vấn đề lý luận cơ bản về xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

1.3.1. Ý nghĩa, mục đích của việc xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

1.3.2. Tiêu chuẩn trường THPT đạt chuẩn quốc gia

1.3.3. Cơ sở pháp lí về xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

1.4. Sở Giáo dục và đào tạo với công tác xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

1.4.1. Vai trò của Sở GD&ĐT trong công tác xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

1.4.2. Nội dung công tác xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia của Sở GD&ĐT

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THPT ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CỦA TỈNH QUẢNG NINH

2.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hoá- xã hội của Quảng Ninh

2.2. Thực trạng giáo dục THPT và mức độ đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia của các trường THPT tỉnh Quảng Ninh

2.2.1. Các loại hình trường THPT

2.2.2. Mức độ đáp ứng các yêu cầu trường chuẩn quốc gia của các trường THPT

2.2.3. Thực trạng công tác xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

2.2.4. Một số kết quả đạt được về công tác xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia

2.2.5. Nguyên nhân cơ bản của thực trạng

KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

Chương 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA CỦA TỈNH QUẢNG NINH GIAI ĐOẠN 2010-2015

3.1. Những biện pháp chung

3.1.1. Nghiên cứu các Quy chế, hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về công tác xây dựng trường Trung học đạt chuẩn quốc gia, nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên

3.1.2. Làm tốt công tác tham mưu, thực hiện quy hoạch hóa và kế hoạch hóa

3.1.3. Hướng dẫn, đôn đốc thường xuyên

3.1.4. Bồi dưỡng, động viên khích lệ

3.1.5. Kết hợp giữa đào tạo bồi dưỡng và sắp xếp lại đội ngũ, bố trí và sử dụng đội ngũ hiện có một cách hợp lý và hiệu quả

3.1.6. Phối hợp giữa kiểm tra tra kĩ thuật với việc kiểm tra thông qua báo cáo

3.1.7. Lựa chọn Hiệu trưởng có tâm huyết với công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia

3.2. Các biện pháp cụ thể

3.2.1. Biện pháp 1 - Đáp ứng tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường

3.2.2. Biện pháp 2 - Đáp ứng tiêu chuẩn 2 - Cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên

3.2.3. Biện pháp 3 - Đáp ứng tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục

3.2.4. Biện pháp 4 - Đáp ứng tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất

3.2.5. Biện pháp 5 - Đáp ứng tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục

3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp cụ thể

3.3.1. Về phương diện triết học

3.3.2. Về phương diện hệ thống

3.3.3. Khái quát mối quan hệ giữa các biện pháp

3.4. Khảo nghiệm về mức độ quan trọng, tính hợp lí và khả thi của các biện pháp

3.4.1. Nhận thức về mức độ quan trọng của các biện pháp chung

3.4.2. Mức độ hợp lí và khả thi của các biện pháp chung

3.4.3. Nhận thức về mức độ quan trọng của các biện pháp cụ thể

3.4.4. Mức độ hợp lí và khả thi của các biện pháp cụ thể

KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI