Home
1-luan-an-thac-si
su-pham
Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng của vật lý trong kỹ thuật chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 cơ bản
[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Tổ
chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng của vật lý trong kỹ thuật chương dòng
điện xoay chiều vật lý 12 cơ bản
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
Chương
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG
CỦA VẬT LÝ TRONG KỸ THUẬT, NHẰM GÓP PHẦN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THPT
1.1.
Cơ sở lý luận
1.1.1.
Mục tiêu dạy học môn vật lí ở trường THPT
1.1.2.
Hoạt động ngoại khóa
1.1.3.
Dạy học các ứng dụng kĩ thuật
1.1.4.
Tính tích cực của học sinh
1.1.5.
Chất lượng kiến thức
1.1.6.
Xây dựng tiêu chí đánh giá tính tích cực và chất lượng kiến thức của học sinh thông
qua hoạt động ngoại khóa
1.2.
Cơ sở thực tiễn của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng của vật lý
trong kỹ thuật, nhằm góp phần phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng
kiến thức cho học sinh tại địa bàn nghiên cứu thực trạng
Chương
2. XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG CỦA VẬT LÝ TRONG KĨ
THUẬT, CHƯƠNG “DÕNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÝ 12 CƠ BẢN, NHẰM GÓP PHẦN PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
2.1.
Xây dựng tiến trình HĐNK về ứng dụng của Vật lý trong kĩ thuật, nhằm góp phần
phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng kiến thức cho học sinh
2.2.
Nghiên cứu nội dung chương trình, sách giáo khoa và xây dựng sơ đồ cấu trúc
logic nội dung chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 cơ bản
2.2.1.
Chuẩn kiến thức kỹ năng
2.2.2.
Xây dựng sơ đồ cấu trúc logic nội dung chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12
cơ bản (hình 2.2)
2.3.
Xây dựng tiến trình hoạt động ngoại khóa về ứng dụng của Vật lý trong kĩ thuật
chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 cơ bản, nhằm góp phần phát huy tính
tích cực và nâng cao chất lượng kiến thức cho học sinh
2.3.1.
Lựa chọn chủ đề HĐNK
2.3.2.
Lập kế hoạch HĐNK
2.3.3.
Hướng dẫn HS tiến hành HĐNK
2.3.4.
Tổng kết đánh giá
2.3.5.
Soạn thảo công cụ đánh giá HĐNK
Chương
3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1.
Mục đích thực nghiệm
3.2.
Đối tượng và thời gian thực nghiệm
3.3.
Tiến trình thực nghiệm sư phạm
3.3.1.
Công tác chuẩn bị
3.3.2.
Lập kế hoạch thực nghiệm sư phạm
3.4.
Phân tích diễn biến và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
3.4.1.
Phân tích diễn biến quá trình tổ chức HĐNK
3.4.2.
Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm.
3.4.2.1.
Đánh giá định tính
3.4.2.2.
Đánh giá định lượng
3.4.3.
Đánh giá chung
KẾT
LUẬN
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan