[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Vận
dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học chương Tổ hợp và xác suất (Đại số
và Giải tích 11 - nâng cao)
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
Chương
1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1.
Một số vấn đề cơ bản về dạy học khám phá
1.1.1.
Khái niệm về dạy học khám phá .
1.1.2.
Đặc điểm của dạy học khám phá.
1.1.3.
Vai trò của dạy học khám phá trong việc phát huy tính tích cực của học sinh
1.1.4.
Các hình thức dạy học khám phá
1.2.
Một số yêu cầu về dạy học nội dung tổ hợp và xác suất
1.2.1.
Tổ hợp
1.2.2.
Xác suất
1.3.
Thực trạng dạy học chương tổ hợp và xác suất ở trường trung học phổ thông
1.3.1.
Thực trạng việc dạy học chương tổ hợp và xác suất trong trường phổ thông
1.3.2.
Nguyên nhân
1.4.
Kết luận chương 1
Chương
2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐIỂN
HÌNH TRONG CHƯƠNG TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT
2.1.
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học khái niệm
2.1.1
Vị trí của khái niệm và yêu cầu của dạy học khái niệm.
2.1.2.
Những con đường tiếp cận khái niệm toán học
2.1.3.
Các bước để dạy học một khái niệm toán học
2.1.4.
Vận dụng PPDH khám phá vào dạy học một số khái niệm chương tổ hợp và xác suất
2.1.4.1.
Vận dụng PPDH khám phá vào dạy học khái niệm hoán vị - chỉnh hợp – tổ hợp
2.1.4.2.Vận
dụg PPDH khám phá vào DH các khái niệm xác suất của biến cố
2.2.
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học quy tắc.
2.2.1.
Một số chú ý khi dạy học quy tắc
2.2.2.
Vận dụng PPDH khám phá vào DH hai quy tắc đếm cơ bản: quy tắc cộng và quy tắc
nhân
2.2.3.
Vận dụng PPDH khám phá vào DH quy tắc cộng và nhân xác suất
2.3.
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học định lí.
2.3.1.
Vị trí và yêu cầu của DH định lí toán học
2.3.2.
Con đường dạy học định lý
2.3.3.
Vận dụng PPDH khám phá vào dạy học định lí về hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp
2.4.
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học bài tập
2.4.1
Vai trò của bài tập trong quá trình dạy hoc toán.
2.4.2.
Dạy học phương pháp tìm tòi lời giải của bài toán
2.4.3.
Vận dụng PPDH khám phá vào DH một số dạng toán điển hình trong chương Tổ hợp –
Xác suất
2.4.3.1.
Các bài toán thành lập số từ các số cho trước
2.4.3.2
. Bài toán chọn
2.4.3.3.
Bài toán về nhị thức Niutơn
2.4.3.4.
Bài toán về tính xác suất.
2.4.3.5.
Các bài tập về phương trình, hệ phương trình, bất phương trình liên quan đến
hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp.
2.5.
Kết luận chương 2
Chương
3: THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1.
Mục đích thử nghiệm sư phạm.
3.2.
Nội dung thử nghiệm sư phạm
3.3.
Tổ chức thử nghiệm
3.4.
Đánh giá thử nghiệm
3.5.
Kết luận chung về thử nghiệm
KẾT
LUẬN
DANH
MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan
){kind=link}